保姆级作文指南！那些特级教师的作文教案终于被扒出来了？

随着2019年最新统编小学语文教材的全面投入使用，书面表达的体量加大，小学的作文教学光是单元习作+小练笔+单项练习就大约有20次，不仅对于学生来说，作文成了一大难题，甚至对小学语文老师来说，作文教学也让人倍感头疼。

其实小学阶段的作文虽然说起来简单，但却是格外难教的。

本身孩子刚开始接触完整的词句，书面化的语言，造句造词都不算熟练，加上平时的阅读量也不高，写作文经常会发生流水账，或是不知所云，前后毫无连贯关系等等的问题，批改学生的作文作业时老师常常哭笑不得。

这还不是关键，犯了错纠正就是了。

但小学阶段的作文教学，就连一线教师也叫苦连篇：1:教材配套发的教学参考资料在同步作文部分太过简单，无从下手；2:市场上的同步作文方案又针对性不强，讲解过于简单，难以适应教学电子版的教案和课件，使用不方便。别苦恼！别发愁！

这套可以全面满足教师需求，打造优质作文课堂的“开心同步作文特级教案”这不就来了吗

这套《开心同步作文特级教案》共5本，从二年级到六年级，每个下学期的内容为一册，与统编版小学语文教材完全配套，是国家语委“十三五”重点课题研究成果，作为教师专用书，对于小学语文课的作文教学有着事半功倍的效果。

整套书共由33个特级教师工作室的123位一线名师倾力编写，有“名师天团”坐镇，在专业性和权威上完全不用担心。另外这套书更是干货满满！

1课3案模式下，分别适用于入门教师、进阶教师、资深教师三种不同级别教师，每一案都配有PPT课件，扫码获取，直接减轻了教师的备课压力。

01课堂实录案适用于资深教师简案+详案+专家点评：

名师课堂全程实录，师生对话生动呈现，让课堂教学更加直观。

02读写结合适用于入门教师结合文段精耕习作，重点难点一网打尽，让课堂教学更有成效。

03趣味创意案适用于进阶教师多维发散创意课堂，教学形式丰富多彩，让课堂教学更加有趣。

04全面满足教师需求整套书还有一大亮点就是小练笔+评语集锦+作文评改

从如何教，到精讲小练笔和选做上都提供了思路。呈现原题，详解题型，指引方向，帮教师突破如何“教”的难题。

当然，在“如何评”的问题上，也准备了习作评语集锦，根据习作类型呈现，这一点也帮了不少教师大忙了吧

至于“如何改”的问题，也不用担心，这套书保留了修改痕迹，呈现修改说明，完美帮助教师轻松“改”作文。

另外还有修改过后的作文新貌的展示，也是干净又有条理的。

像我们推荐的这套《开心同步作文特级教案》不单单是给教师专用。家长备一套，在家就能随时指导孩子写作文，不亚于请了一位资深作文老师，连家教费用都省了！

建议《同步作文特级教案》和《小学生开心同步作文》一起入手，同步辅导学生课堂习作，相辅相成，效果加倍。

这套《小学生开心同步作文》可不仅仅是为了和《特级教案》配套才准备的，它本身的实力其实就不容小觑！哪怕并不是教师，给孩子准备一套《小学生开心同步作文》，也是能稳步提升孩子作文成绩的一大法宝哦！

和《特级教案》一样，《同步作文》一共有五本，每本对应2~6年级下学期的不同课本内容，完全同步小学语文统编教材。

而《小学生开心同步作文》的亮点一共有七点：

01扫码读佳作书中每个单元均有二维码，扫码即可在线阅读更多佳作。

02思维导图有思维导图帮学生速构思，让学生不再发愁作文写什么。

范文配有文章思路结构图，教学生学会构思，了解文章每一部分怎么写。

03方法来自课本用师生对话方式讲课本方法，配范例和练笔，让学生轻松学方法。师生一问一答，细致讲解单元写作技巧。

04精选全国佳作范文来自全国各地的名校，让学生和同龄人学写作，写更好！

讲完方法后，还有范例和练笔，让学生可以结合范例理解方法，写练笔时运用学到的方法。

05名师点评每篇范文都有详细的名师点评，让学生更好地借鉴、仿写佳作。

06海量写作素材汇总好词、好句、好段和好开头、好结尾，为学生提供写作干货！

07以练促写设有针对性写作训练，配有写作贴士点播，让学生以练促写！

还有不得不提的一点就是通过封底，就可以直接参与开心作文杯的征稿！在学习写作的过程中，不仅能提升写作水平，而且还能获得奖品和荣誉，成为别人的范文，更能激励学生进行创作！

这是针对学生的，教师也有培训会可以参加！在培训会下教师的教学能力会有显著提高，当然，也可以组织学生们参加征文，激励孩子们的创作热情！

都说如今的教育模式下，“得语文者得天下”，而得作文者，必然就是得语文！也许小学时还并不明显，但要知道高考语文150分中作文可就占了60甚至70分之高，从小打好作文基础已经是不容小觑的一大重点。

从《开心同步作文特级教案》搭配《小学生开心同步作文》，从教师角度到学生角度，这套书都完全是小学作文的一大救星，不仅可以拯救作文难题，甚至也能锦上添花，让孩子的作文成绩提分提分再提分。保姆级作文指南已经放在这里，你还在等什么呢

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《小学生开心同步作文》+《开心同步作文特级教案》共2册

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我的数学老师优秀作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的我的数学老师优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的数学老师优秀作文1一声声近乎严厉的“呵斥”如雷贯耳，震惊全班同学。虽在口中批评，却满腔温柔。她十分特别——她就是我的数学老师陆老师。

高跟鞋“嗒嗒”声渐进耳中，“BOSS来了！”大家一溜烟跑回自己的位置，个个坐得端端正正，整个教室安静无声。突然，一个身影闪进了教室，强大的气场震撼了我们，她像一只猎鹰，快速地扫描一周，仔细观察，等待“猎物”的出现。可是没有，她转过身去，一大块黑板渐渐被粉笔给吞噬，忽然，座位中发出了一声“嘶啦”声，课堂上便有了些动静。顷刻间，三百六十度大旋转，“猎物”出现了。她盯着那张位置，那种眼神使我们战战兢兢，她瞪着葡萄大的眼睛厉声喝道：小心，我要“扒皮”！这种沙地土话和普通话连起来，让我们哈哈大笑，顿时，课堂气氛活跃起来。陆老师就是这样一个人，刀子嘴豆腐心。

陆老师刚中有柔，而且十分敬业。

“叮铃铃！”陆老师正陶醉在自己的课中，忘记了那悦耳的下课铃声，同学都有些不耐烦，有的坐着发呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。

大约五分钟后，她开心地上完了一堂完美的课，等宣布下课时，那魔音传来：“上课了！”我们只能叹口气。可是回想起那些精彩的课，收获颇多。为了教学，为了我们的成长，她付出了很多、很多……

初冬的夜晚，天黑得早，放学了，陆老师将一些同学留在学校，给他们多辅导一会儿。趁着朦胧的夜色，微微的灯光折射着老师的身影，手中的笔没有停止过。书上的公式、题型写了一页又一页，她是这样的认真，很晚才回到家。她就像是园丁，为祖国的花朵浇水施肥；她是一盏灯，点亮我们前行的道路。

陆老师，她并不是我们的母亲，却有母亲般的关怀，她把班上的学生当成自己的孩子。她用心温暖了我们，是她，让我们的生命更精彩。

她是我的老师，一位独特的老师。

我的数学老师优秀作文2现在我已经初中毕业了，现在的我很怀念初中三年的生活和学习。时不时会想起她，她就是我的数学老师。

记得刚刚上初中的时候，上的第一节数学课她让我站起来回答问题。我站起来回答了她的问题，她说我回答得很棒就这样我给她留下了深刻的印象。上完课了，她给我们布置作业。第一次写作业又得到了她的夸奖，她说我作业不仅写得好字也很好看。但是，接下来的故事谁也意想不到。

接下来的所有的数学课她都会提问我，后来我有一次把绝对值和相反数给弄混了。她大发雷霆，当着全班同学的面批评我，当时我就感觉特别的丢脸。从那以后我就讨厌她，随之对数学课也产生了厌恶感。但是她从来都没有忘记提问我，而我每次都回答不对，然后她就让我站着上课。从这以后上数学课我都是站着的，后来我想了好久，她为什么这么喜欢提问我呢？原来我和她是同一个姓氏的，就是因为这个所以才老是提问我。

但是，感觉有的更多的是恨铁不成钢。后面挨她骂了好多次，但后来我也就无所谓了，心想：你爱怎么骂就怎么骂吧！反正我就是不想学你这个科目的了。可是谁知初中三年过得竟过得如此之快，毕业了，再也不能听到她的批评和提问了。

如果，时光倒流我一定会接受她的批评。会好好学习，不辜负她对我的期望、关注、关心。我的数学老师，让我终身难忘的老师。

我的数学老师优秀作文3老师是学生的引路人，教给学生们丰富的知识，教会我们做人的道理。我最喜欢的老师是我的数学老师——王老师。

王老师个子高高的，瘦瘦的。一头乌黑的短发，就像黑色的绸缎一样光滑，特别精神，那双玻璃珠般大小的眼睛闪闪发亮，好像可以看透人心。一个又高又尖的鼻子很好看，前面有一张小嘴总是说个不停。王老师经常穿红色的衣服，大概很喜欢红色吧。

王老师对我们很严厉。我还记得星期三第二节课是数学课，老师正在给我们讲解新知识，有一位同学却在和同桌窃窃私语。王老师起初是狠狠地瞪了他们一眼，可他们讲得正开心，根本没看到王老师的眼神。过了一会儿，他们讲的声音越来越大，还笑出了声。这一下，他们彻底把王老师惹怒了，王老师把书狠狠地往讲台上一砸，大步流星地朝那两位同学走过去，手往桌子上一拍，“咚！”同学们都吓了一跳，王老师皱起眉头，死死地盯着他俩，说：“你们两个下课后拿笔拿纸凳子到办公室写检讨，500字以上。”他俩的脸一下子变得通红。我心想：真可怕，写完检讨，他俩肯定少不了一顿批。

后来发生了一件事，让我又看到了王老师的另一面。那一次，老师上课讲的一道题，我没听懂，便决定去找老师。来到办公室，我看到王老师正在给我们批改作业。就拿着题目快步走到王老师桌前，王老师见我是来问题目的，就拿起草稿纸给我细心地讲解。王老师把题目讲完了一遍，转过头问：“听懂了吗？”我没有听懂，但又不好意思再问一遍，只好说了一句：“听懂了。”王老师好像看出了我的心思，给我讲了一次又一次，直到我听懂为止。我看着眼前这个温柔又细心的老师，和之前生气的王老师根本是两个人。

这就是我的老师，虽然非常严厉，但是也有温柔细心的一面。

我的数学老师优秀作文4我的数学老师是一位女老师。

她讲课的感觉就是让人如沐春风，特别温柔。枯燥乏味的数学在他的嘴里讲出来却是无比的趣味。也正是因为她的温柔，我们班并没有多少人愿意认真的听他的课，不过他依然很认真的讲着，我记得他以前说过，我讲课就算有一个人听，我也要讲下去。

还记得上次我们班的那些差生把老师惹火了，后来老师就走了。我和几个同学打算去安慰安慰老师，我小心翼翼地走进老师的办公室。老师肩膀一颤一颤的，走近一看，原来他扶着眼镜在哭。我一时不知道说什么好，现在只能怨怪那几个差生上课讲话。他今晚我们单位之后，我现在还记得他的眼神，是欣慰的，他露出了感动的笑容。

我特别喜欢他讲课，尽管，数学里面的几何，函数，对我来说都非常的枯燥乏味。但是我觉得这样一个，温柔体贴的老师，值得我们去尊重他。也正是如此，我的数学才考出了优异的成绩。我特别特别感谢我的数学老师，他对我们的高度负责，还有对学生的'关爱，对我们的耐心，一直都让我敬佩。

谢谢你，我的数学老师。正是有你这样的老师，才让我喜欢上了数学，让更多同学喜欢上了数学。谢谢您！

我的数学老师优秀作文5我的数学老师，她姓王，她性格活泼开朗，经常与我们打成一片，我们十分喜欢她。

可是王老师上课时，对我们要求十分严格。以前我对上数学课没什么兴趣，因为我觉得那些数字很没意思，不像语文课那么生动有趣。可是上了王老师的课，和我以往的感觉完全不一样。王老师经常给我们讲一些有意思的小故事，在故事中让我们思考问题，引起了我极大的兴趣。同学们个个学得轻松自如，时间一长，不由得松懈下来。可是，谁也逃不过老师的“火眼金睛”。一旦有人上课走神儿的话，老师就会说：“有人的脑袋在桌子下面‘上班’了啊！是想站着上课了吗？”那些走了神的同学，立刻会把自己的那“神儿”啊，给收回来了，认认真真地上课听讲了。

有的时候呢，如果作业写得好，上课积极发言，回答问题十分正确。王老师就会早一点把课讲完，剩下的时间，她会给我们讲一些有趣的小故事，有时会把家庭作业早点布置给我们写，尽可能地让我们早点写完作业。

如果在课堂外，或是与我们单独在一起时，那她可把平时的那些”正经、严厉”都给放下了。此时的王老师俨然成了“孩子王”！此时的她充满了青春、活力。她的笑容是多么的美丽，真希望时间永远地停留在这儿。

这就是我的数学老师——王老师，您是我最喜欢的老师，我会永远记住您。

我的数学老师优秀作文6我的数学老师——余老师，他是一个既严谨又幽默的老师。

他个子不高，鼻子尖尖的，他成天带着帽子，当他不带帽子的时候头上就会露出一道耀眼的光，那是他的光头。

开学第一节课，余老师教我们等差数列公式，我听一会儿就听腻了，于是就和旁边的同学说起了话，余老师听见了用眼神提醒我，但我丝毫没有停下来的意思，和旁边的同学说的更大声了。老师这下可怒了，他叫道：“宇杰，你们给我站起来。”于是他向我们走来，本以为余老师会把我们骂一顿，或是打一拳。没想到他笑眯眯地对我们说：“你们俩个是要当‘话痨’吗？不过也对，如果你们能赢下诗词大会的冠军我算你们牛。”同学们被余老师的话逗的哈哈大笑，后半节课再也没有人敢不认真听讲了。

到了最后总结我们今天学到的知识时，同学们都把手高高地举了起来，却有一位同学她的目光根本没有在课堂上而是看向了窗外。余老师发现并叫她起来回答，可是他根本就没听到仍然望着窗外，于是老师就走了过去对着她说：“下课了！”她这才反应过来，连忙背着书包跑出了教室，看到这里我们发出了哄堂大笑。过了几秒，那位同学可能也感觉到了不对劲又急匆匆地跑了回来，才发现同学们都还在教室里坐着，同学们看她又跑回来又都笑了起来。余老师说：“你再多练几次就可以去参加50米短跑比赛了。”听到这话同学们又狂笑了起来，她也随着笑了起来。

我们的数学老师既幽默又严谨，他让我们每节课都在欢声笑语中度过，我喜欢这样劳逸结合的数学课，我更喜欢幽默风趣的数学余老师。

我的数学老师优秀作文7有一个人，她椭圆的脸上长着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，也给了我们快乐。这就是我的数学老师——肖老师。

在课堂上，肖老师会耐心、细致地讲解课题，让你听得如醉如痴，能够紧跟她的思路，全身心地投入到学习中来。当有些同学在课堂上捣乱时，肖老师总是非常严厉地进行制止：“请同学们注意课堂纪律！不要浪费大家的时间！”这时课堂马上安静下来，仿佛一根针掉在地上都能听得见；遇上难题时，她总会引导我们讨论、研究，绝不自恃有学问而摆出傲慢的态度，这一来使我们在讨论中获益不少。

记得有一次，班里有几个同学考的不是太好，十分不开心。虽然肖老师看见同学考得不好，心里很着急，但是她仍然心平气和地跟那几个同学说：“没事的，失败是成功之母，相信你在下一次次测验中一定能取到优异的成绩，加油。”这几位同学在听了肖老师的话以后，充满了信心。经过认真的学习，果真在下次的单元测验中取到了令人满意的成绩。

肖老师循循教导，有如春风化雨一般，哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。正是肖老师，为我的数学打下了良好的基础，我将来一定全力以赴，做一个社会有益的人，除了报答父母，还感谢您的悉心栽培。

我的数学老师优秀作文8他留着一头板寸头，充满知识的眼神和大脑，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，给人一种亲切感。他就是我的数学老师李老师。

崭新的五年级生活眨眼间就来到了我的身边，我到了教室，我静静地等待着上课，等待新老师的出现。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我迫不及待地想看看新老师的面孔。李老师慢慢地走了过来，又慢悠悠地走到了讲台旁边，手扶着讲台，不紧不慢地做起了自我介绍：“大家好，我是你们五年级的数学李老师，你们也可以叫我小李老师。”哈哈，这位老师真是一点架子都没有，我喜欢这样的老师。

开始上课了，李老师开始滔滔不绝地讲起了数学知识，起初我像等待食物的小鸟，认真地注视着他，后来，我慢慢开始忍不住了，从桌肚里抽出一张纸，开始画起了李老师：他手拿巨大的三角尺，骑在马上，威风极了。我的脑海中马上就诞生了新的漫画人物形象。

正在我高兴之时，一人将我的画抽走了，我说：“快点还给我，下课再给你看，要是待会儿被老师看到就不好了……”我扭头一看，呀！怎么是李老师。这下糟了，我站起身，低着头，沉默不语，准备迎接老师的批评和同学们的嘲笑。可李老师没有，他仔细地看着那副画，微笑着说：“画得还可以，只不过我的胡子可没那么长……”我顿时惊呆了，傻傻地望着老师，不懂为什么他不说我乱画。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是说你啦……”说着，便情不自禁地笑了起来。

这就是李老师，在他那里，我感受到了老师对学生的尊重和爱护。在他那里，我也学会了如何成为一个更好的自己。

我的数学老师优秀作文9在我的记忆当中，教过我的老师很多，有周老师、刘老师、张老师……，其中给我印象最深的，是我的数学老师——胡老师。

胡老师长着浓黑的头发，大大的眼睛，慈祥的脸庞。别看他戴着眼镜，可只要上课时有人发呆，都逃不过他的眼睛。胡老师随时背着一个包，包里面有什么呢？好吃的吗？不、不是，是他的宝贝：上课的教案、批改作业的红笔、还有同学们的作业……

胡老师是位认真、负责的老师。记得有一次，我的数学提优没有改完错，胡老师就叫我到他的办公室改错。我的心如小兔般狂乱地跳，到办公室后，我不敢正视胡老师。没想到胡老师并不生气，只是严肃地说：“你怎么错了那么多的题呀！上课的时候不都讲过了吗？”

我只好承认：“我上课没有认真的听课，思想开小差了。”

胡老师脸上严肃的表情消失了，温和地对我说：“以后可不许这样了，我再教你一遍！”

胡老师拿起红笔，在草稿纸上演算起来，边算、边耐心细致地给我讲解。我在旁边认真地看着、静静地听着……

不知过了多久，所有做错的题我终于明白了、理解了。我看了看表，已经是晚上7点多钟了，窗外天色已黑。我怀着愧疚心情与胡老师道别，胡老师点了点头，又接着批阅同学们的作业。

胡老师可真辛苦啊！为了我们的学习、成长，默默无闻地奉献着时间、精力、汗水……

从那以后，我专心听讲、认真做作业，数学成绩有了更大的提高，这一切，全部归功于胡老师对我的谆谆教诲呀！

胡老师不仅学习上严格要求我们，同时也很关心我们的身体，上课的时候，有的同学坐姿不端正，他就会让同学挺胸抬头直起腰。胡老师还要求我们多参加体育锻炼，并教导我们：“光会学习不行，身体还要棒棒的，将来才有可能为国家、为社会多作贡献”。

这就是我的数学老师——胡老师：平易近人、和蔼可亲、无微不至地关心着我们。

衷心地感谢你，胡老师！

我的数学老师优秀作文10我的数学老师，个子不高，身体很瘦，像猴子一样，表面一点也不坏，像变色龙一样，打人很厉害，我为什么这么说呢？

有一次，数学老师对我们班同学说：“你们要写的星期天作业非常少。”这时，我非常高兴，因为前几个星期的作业，就像一座山那么高。可是，下午放学的时候，一看数学作业，都有泰山那么高了， 心里想，数学老师真是像我说的变色龙。

星期天过完了，另一个星期又开始了。数学老师来了，面对着同学们说：“今天还有谁没有完成数学作业？”只见一排排的突然站了起来，挡住了我的视线。忽然，我听到了哭声，就在这时，悲惨的事 发生了，我斜了一下身子，看到了老师正在打同学的手掌心。同学哇的一声哭了，老师就把他拉开，再处理另一个同学。终于下课了，老师走了，同学们下楼去玩了。我把那个被数学老师打的同学叫到 了身旁，问老师怎么打他的。他说：“老师先把我拉到数学老师身旁，然后把我可怜的小手拉出来，使劲打了一下，那一下太疼了，简直无法形容。我心里想，老师真是一只变色龙，又是一只母老虎啊 ！

我的数学老师优秀作文11每天都盼望看见她熟悉的身影，盼望听到她淳朴的声音，更难忘和她眼神相遇的温暖。她是谁？她就是我们的数学黄老师。

黄老师相貌平平，一双透着善良的眼睛上戴着一对“放大镜”，因此，她时常提醒我们：“写作业要坐端正，不然就会像我一样。”说完，推了推眼镜。她不像牡丹花那样艳丽火热却像百合花那样静静开放，默默的带给我们淡雅清香。在她身边，永远都能感受到她朴实无华的人品，更能感受到她对工作负责、用心的态度。

黄老师有一个习惯，上课总爱“翩翩起舞”、“手舞口讲”。不信你听：这个负数就等于孙老师和我同有10元钱，而我还欠孙老师5元，等于-5元。懂了吗？一边说话一边做出形象的动作。同学们听入了迷，都专心致志的看着老师在上面“舞蹈”。

黄老师就是这样一个朴实、幽默之人。上她的课从未缺少过欢声笑语，我们学起来非常轻松，因此我们班的成绩名列前茅。黄老师就是用这种方式，履行着她心中神圣的天职，变成了我在学习道路上永不熄灭的明灯，也成为我心中“最美的老师”。

我的数学老师优秀作文12教我们班数学的老师姓B，是一个男老师。他长得高高的、壮壮的，脸上总是带着笑，看起来很精神。他普通话不是很标准，说话时带着点外地口音。

B老师是我们学校六个特级教师之一，教课特别棒，而且上课时很轻松、幽默，所以我们大家都非常喜欢他。他上课时常常用幽默的语言来说明一个数学道理或者调动课堂的气氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教学内容上来。

有一次，B老师让我们讨论关于0的加减乘除。才刚刚开始讨论，突然，B老师笑着说：“停下！刚才我听到有一位同学说我们要讨论一个关于鸭蛋的计算，我们还可以说是关于鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋、手榴弹的计算。”全班哄堂大笑。B老师话锋一转，回到了正题上，说：“我不想再听到这种话了，希望下面认真地讨论。”于是教室里的笑声立刻停止了，大家都热烈地讨论起来。讲到0不能作为除数时，他又举了一个例子，说：5个苹果，分给0个人，每个人分几个，那就没有意义了，所以0不能作为除数。直到现在，我们一看到关于0的运算，就会想到B老师说的这些话，把关于0的计算记得牢牢的。

我喜欢我们这个幽默的B老师，我也喜欢他上的数学课。

我的数学老师优秀作文13邓老师是我印象最深刻的老师，她30多岁，穿着很时尚，戴着一副眼镜，小小的嘴有着洁白的牙齿，长得很漂亮！

邓老师是一个非常有耐心的老师。记得开学第一天，她给我们上小数除法，由于错误率很高，全班都改用了计算器。邓老师见了，急忙说：“大家不要用计算器了，你们再怎么用，都不会学会的。”同学们听了,都放下了计算器。可有一个同学家庭作业还在用计算器做，第二天早上邓老师叫那位同学到办公室里，语重心长地说：“孩子，你不能再用计算器了，小数乘法计算可是基础，以后你怎么学高难度的计算呢？”那个同学听了以后，就再也不用计算器了。

邓老师不仅有耐心，还是一个严厉的老师呢！还记得有一次，有一位同学因为贪看电视，到了晚上才想起来没有做数学作业，但是已经来不及做了。第二天早上，邓老师把那位同学叫道办公室说：“你的作业呢？”那个同学说：“邓老师，我昨晚上忘记收书包了，数学作业就放在家里的书桌上。”邓老师一眼就看出他再撒谎，便说：“你确定没有带吗？是不是没有做？”“邓老师，我做了，只是今天没有带来。”“那好，我问你，昨天作业第五题怎么列式？”只见那个同学的脸刷地一下就红了，但还是不想承认错误，邓老师便拉着他的手说：“走，现在到你家找去。”那个同学听了，脸色苍白，连忙承认说：“邓老师，我错了，我没有做作业，昨天晚上我贪看电视，忘记了！”邓老师这个时候却用原谅的口气说：“这次就原谅你了，以后不准不做作业了，看电视固然好，但是要以学习为主。”那个同学听了，以后不敢再忘记作业了。

邓老师就是这样一个好老师！

我的数学老师优秀作文14每个人都有自己喜欢的人，有的人喜欢自己的家人，有的人喜欢自己的朋友，有的人喜欢自己的动物，而我最喜欢的是我的数学老师。

我们的程老师人高马大，长着一副黑黑的柳叶眉，小小的眼睛，高高的鼻梁上挂着一副长方形的眼镜。他那长长的脸上总会挂着微笑。

老师虽然总会微笑，但是严肃、生气起来像火山爆发一样一发不可收拾。

一次，程老师上课时，讲台总有“嗡嗡”的声音，说那是真快，程老师拿起他的秘密武器——“核导弹”，只听“唰”的一声黑板擦飞到了像鸟窝一样吵得那个小组，全班顿时安静地一根针掉地上都听得见。而那个小组的人也羞愧地低下了头。

我们看到老师严肃的时候总会说老师是母老虎、熊……但他们所做的一切都是为了我们。据数字统计，我国小升初的升学率为64%，我们要感恩老师，回报老师，也要运用到老师教给我们的知识去造福人类！

在程老师的数学课上，我们不仅学到了丰富的知识，也让我们在知识的海洋里快乐的畅游。

我的数学老师优秀作文15他宽容时，我们欢欣雀跃。

他发怒时，我们胆战心惊。

他幽默时，我们地覆天翻。

他鼓励时，我们奋勇直前。

我们真的不想长大，

愿在他的呵护下，做一个

天天快乐，天天进步的小孩。

…………

我们的数学老师特点多，但我最喜欢他的幽默感了！现在，我就来讲几件他的“糗事”吧！

一天早上，我去扫地，回来时正看到数学老师跟尊门神似的站关，威风凛凛的扫视着同学们，我盯住他的头发使劲看，老师心里发毛，问：“怎么了？”我忍着笑，说：“老师，我发现您的头发有一撮翘起来了。”老师先是尴尬的一顿，继而潇洒的一抹头发：“中年男人都这样！”

有一阵，我们班疯狂玩沙包。一个同学简直吃了熊心豹子胆，上课都在偷偷玩，被老师发现了，一顿批评之后，都是抓起两个粉笔头说：“你们看，要是我一边扔这个一边上课，那行吗？光拾就烦死了！”结果粉笔象配合老师似的，“叭嗒”掉地下去了，老师只好弯下腰拾粉笔，同学们都有点不好意思。

一次上课，老师讲折线统计图，有一道题提问为什么以前人的寿命短，老师讲着讲着，就扯到了“小老头”的问题上了，说：“以前40多就算小老头，我也40多了，你们看我像吗？”大家有意捉弄老师齐声喊：“像！”老师出乎意料，继而笑着说，“我还年轻着呢。”

老师的幽默，我们喜欢，老师的鼓励，我们更喜欢。

一次跳绳比赛，我们班毫无悬贪地得了第一名（倒数的），要是以前那个老师，早用她的“河东狮吼”把我们训晕了，赛后，大家垂头丧气，提心吊胆，但数学老师却说：“不错！不错！你们都尽力了，加油！”我们都松了一口气，心情一下子拨开乌云见太阳了。

这就是我们的数学老师，你觉得他好不好呢？

点评：描写人物的关键是把握人物的典型特征。小作者正是准确的抓住了老师最突出的特点：幽默，通过几件典型事例加以描绘，从而传神的刻画了“幽默、可爱、善于鼓励学生的老师”形象。

高中高三作文4100字：北京四中生物特级教师做客腾讯解读07年大纲

作文标题： 北京四中生物特级教师做客腾讯解读07年大纲
关?键?词： 教师 高中高三 4100字
字?数：4100字作文
本文适合：高中高三
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本作文是关于高中高三4100字的作文，题目为：《北京四中生物特级教师做客腾讯解读07年大纲》，欢迎大家踊跃投稿。 body,td,th {font-size: 12px; }>>> 点击查看访谈视频 <<< 主持人：各位网友大家好，欢迎大家作客腾讯嘉宾聊天室。今天腾讯教育频道联合考试在线邀请到北京四中生物特级教师郑春和，为我们解析2007年高考生物考试大纲。郑老师您好，欢迎您的到来。 郑春和：主持人好，同学们好。大家知道，2007年有两套生物大纲，一套是新课程大纲在网上发布了，最近还有一套全国的普通高中生物大纲，我们通过学习大纲，现在来交流一下体会。从实用范围上，07年高考生物大纲是普通高中非课程改革实验区，07年新课程生物考纲是普通高中课程改革实验区。（一）来自生物考纲的信息我们可以从考纲中看出：一、考试的性质，即选拔性考试，择优录取。二、考试内容这两个考纲有一个基本统一的要求，可以月三句话概括：1、要体现生物课程属于科学课程的性质我们有些同学觉得生物学是文科，他学不好是因为死记硬背。而理科是在理解上的记忆，所以在考试性质上首先提到了这一条。2、重视对考生科学素养的考察这里面的科学素养包括多个方面，就高考来说，主要强调基础知识、基本技能（科学方法）、能力。简单地说，就是2007年生物高考考什么？6个字：知识、能力、方法。3、重视理论联系实际（二）能力考察目标及要求这里要注意对能力提出了4个方面的要求：1、理解能力：抽象思维能力2、实验与探究能力这个提了几年，但是大家还是没有给予真正的重视，所以一考实验就很被动。3、获取信息能力自学能力。4、综合应用能力考纲对这4个方面给予了明确的界定。其实07年高考生物大纲和07年新课程生物考纲有一定的一致性，把观察、调查、比较、分析、综合、假说、演绎、建立模型系统分析，这些属于科学方法，把这些科学方法纳入到能力考察的范围，并且确定了它在能力中的地位。这一点，我们有些老师和同学们没有注意到。我们根据考纲给出的信息，就是说对于能力的考察一定要落实到具体方面，否则考不出好成绩。（三）内容考察范围及要求1、内容考察范围小于教学大纲规定的具体内容标准，约有140个单元知识点和17项实验，都在考试的范围之内。2、这些考试内容涉及到必修课的2本书，几乎都考。还有一部分是选修课的内容，有的属于拓展引申，有的是属于生物学科技热点，像基因工程、细胞工程、微生物发酵工程，这个几乎年年考卷中都会涉及到。3、今年的新课程考纲提出了一项信息，其他非实验区的学生也应该注意这点。就是对于学科内的内容的呈现提出了具体要求：要体现知识的科学性、系统性、完整性。对知识点要注意层次性和不同知识点的内在联系，并且要注重理论联系实际。所以在新课程考纲里提出这些要求，尽管在非实验区的考纲里没有具体提，但是我们在复习的后一阶段，一定要注意这些问题。4、按照考纲的规定，我们在知识复习中一定要把握重点，就是每个单元的知识考察内容，至少要从4方面做出努力。（1）单元知识要点包括事实性知识、命题性知识、方法性知识。（2）单元知识结构既然提出知识点的层次性，那么这一点就要特别注意了。什么是知识点的层次性，比如说“细胞膜”，包括4个方面，位置、形态、结构、功能，这4个方面就是一个单元知识点的亚层次，叫作基本知识点。有时我们在学习当中对这个有所忽略，比如细胞膜的位置在哪，同学们可以自己描述一下，我敢说多数同学描述的不准确。正确的描述是原生质层的外表面，这个适用于一切细胞。那么在具体知识点下面还有一个层次，比如讲细胞膜的结构，我们是讲它的亚纤维结构，我们讲了一个流动镶嵌模型，这里有4个要点，那么就是下面的一个层次了，即基础知识点。所以知识点的层次性是要特别注意的。另外也要注意知识点之间的内在联系，比如说光合作用的原理，那么利用这个原理，如何提高光能利用率。这就涉及到一些知识点之间的内在联系了。（3）不同章节的相关知识联系（4）知识应用范围学生生活、社会经济、现代科技、生态环境。知识的应用实际上就是要研究命题的材料，命题者用什么做材料，是用这4个方面的内容做材料的，所以告诉了我们考试的范围，我们要做到心里有数。那么我们知道考什么了，我们如何备考呢？——回归课本、夯实基础知识。为什么要提这个问题，前一阶段我到了全国的36个学校，和在同学和老师的接触当中，发现在复习当中普遍存在的一个问题是把课本扔在一边，问到基础知识的时候，同学们反而不知道了。如果这样复习，很难取得好成绩。所以考纲下来之后，一定要回归到课本中，至少在课本中把考纲规定的知识点找到，将近140个知识点大概是这样的。一、分子与细胞（20个考点、4个实验）二、细胞代谢（39个考点）这个是重要考试部分。代谢概述4个考点，细胞代谢8个考点，植物体的代谢8个考点，动物体的代谢3个考点，微生物的代谢及其发酵工程有16个考点。三、调节与免疫（26个考点）植物激素调节有4个考点，动物体液调节5个考点，神经调节6个考点，稳态与调节5个考点，人体的免疫有6个考点。四、遗传与进化（30个考点）这是高考的第二个重要的考试部分。遗传的细胞基础6个考点，遗传的分子基础7个考点，基因工程3个考点，遗传的基本规律6个考点，生物的变异模式3个考点，人类遗传病3个考点，生物的进化2个考点。五、生物与环境（21个考点）历年来在复习这部分的时候同学们都有所忽视。今年同学们复习的时候，要下一定的功夫。这21个考点：生态因素有3个考点，种群与群落有4个考点，生态系统有6个考点，人与生物圈有6个考点。这个是用于非实验区的考纲，那么比新课程考纲，大约多出46个考点。实验有17项，其中有的是实验，包括有13项，有3项研究课题，2项实习活动，在实现实验这方面，我们比新实验区了，但是基础知识多了。
那么我们在题型中间，尽管非选择题有5种形式，但是落到卷面上都是以填空题或填充题为主。填空题：一般空比较小，需要填什么呢？5种类型：1、概念的名称2、概念的肯定例证或否定例证3、专业术语4、数字5、符号
1、概念的定义2、原理的要点3、规律和法则的基本论点4、理论的观点5、模型的要素比如说流动镶嵌模型有几个要素，分别是什么要说的很准确。所以同学们应该做好解答填充类试题的储备，这样才可以答出好的答案。那么我们应该如何复习呢？1、以单元课题内容为重点，突出主干知识，抓住核心概念。在一个陈述的句子中，不可替代的概念就是知识的核心概念。我们在复习当中，就是要把单元知识中的核心概念仅仅抓住不放。2、对于主干知识的复习，要求做到“知其然、知其所以然、举一反三，并且能够综合应用”。我们参加过会考，打个比方来讲，就是像立定跳远，大家跳的远近距离不一样，但是多数同学跳的也差不了多少。但是高考就像三级跳，第一级就是从“知其然”跳到“知其所以然”，这个是很难做到的。第二级跳就是由“知其所以然”跳到“举一反三”，叫叫简单应用。第三级跳最难，从“举一反三”跳到“把知识运用到全新的情景中去”，这点最难，而且在考试中占1667。所以大家一定要把这三级跳搞好。3、回归课本，找出每个单元课题内容的主题词。比如说光合作用，有其概念、光反应等等，要把这个内容搞清楚。4、对课本中命题性的知识都能用简明的短句加以小结。实际上知识的储备就是储备高考的答案，做好高考答案的储备。5、针对课本的内容，进行一些纠错和补充6、知识的层次性在搞清知识的层次性的基础上，要构建网络，而且要拓展延伸，在这个基础上再强调综合应用。如果我们对每个单元都做到了上面提到的这12个字，那么高考一定可以考出好成绩。
另外关于实验备考，也是大家关注的。我强调——训练技能、强化方案设计。
第一册书：一、技能类1、还原糖、脂肪、蛋白质的测定2、观察叶绿体3、观察细胞质的流动4、观察植物细胞有丝分裂二、探索类1、催化效率2、淀粉酶的专一性3、温度对酶活性的影响4、提取和分离叶绿体色素三、验证类1、观察质壁分离及复原 第二册书：一、在研究性课题中1、实验类包括生长素作用的实验探究2调查类包括人群中的遗传病、环境污染对生物的影响二、在实习活动中1、调查类种群密度的取样调查、设计并制作小生态瓶。 在实验考察中有两种方向：一、以实验技能为主1、生物制片和普通显微镜观察技能2、组织细胞内物质分离或坚定技能3、基因工程、细胞工程、胚胎工程、微生物培养技术二、以方案设计为主1、探究实验方案2、调查研究方案3、遗传育种方案在强化措施上，我们提出6方面：1、熟练完成简单的生物制片操作：5种制片方法有20分钟就可以复习完，所以集中地比较一下，就可以搞清楚了。掌握显微镜的使用方法：低倍镜有4个操作，转化到高倍镜4个操作要非常清楚，为什么不能颠倒这些都要非常清楚。检测方法。2、搜集相关的实验数据，完成科学论证过程。3、有些实验要把实验原理搞清楚就可以了。4、探究实验的重点放在实验步骤怎么确定，怎么预测结果、分析结论，重点在这个地方，不要面面俱到。5、关于育种方案和实验调查，主要是写出育种提纲和调查问卷。大家按照这个步骤，就应该可以取得好的成绩。 网友：我们该如何安排答题顺序？郑春和：基本上包括4个步骤：1、认真审题同学们在答题当中，明明有大字、小字，但是同学们都没有仔细看。所以审题这个环节是决定你是否可以取得高分的起点。2、课题类化就是这个题目问过的知识属于哪本书里面的哪章、哪节，你储备的哪些知识点和这些有关。如果已经类化到哪几个知识点，就不怕了。3、组织答案两类题，不是填空就是填充，填空是5个方面，填充就是短句。那么你做的是不是很标准，这个组织答案要按我我刚才说的那个步骤做。4、检查做完答案，要反思一下。如果这4个步骤都做到了，那这就是高质量的答题。 网友：这次考试生物的分值比重是否会有变化？郑春和：全国卷不会有变化，在理综里面占72分，单科150分，大综合里占125分。但是实验区的会有变化。 主持人：非常感谢郑老师作客我们的腾讯教育，也感谢教育在线的大力支持。再见。郑春和：预祝各位同学可以考出好的成绩！
STYLE2 {font-size: 14px;color: #333333;font-weight: bold;} style3 {color: #000000;} style4 {color: #3300FF} 　 点击查看更多精彩高考资讯·2007中国大学排行榜出炉 清华连续11年夺冠 ·2007年高考大纲、考试说明及解读 ·艺术类高校招生简章 2007艺术类招生咨询会·香港高校内地招生计划出台及报考指南希望与其他参加高考的网友进行交流？点击进入高考论坛>>>

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