第八届“诗圣杯”全国诗词大赛，参赛报名啦！！！

第八届“诗圣杯”全国诗词大赛

活动背景

中华诗词是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。更是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀。传承历史文脉，守护文化遗产。为弘扬传承中华民族优秀传统文化，扩大诗词影响力，再现唐诗宋词高潮，激发诗词创作队伍，发现并培育诗词人才。追爱吧文化传媒——追爱诗词网特启动“诗圣杯”全国诗词大赛。荣誉无价，传承有责。追爱吧文化传媒旨在给广大诗人作家、文人雅士提供一个展示自己风采、传播宣传与推荐自己扩大影响力的平台，为了鼓励大家的积极性与动力，我们为参评者准备荣誉证书、奖杯、奖牌的同时还提供了丰厚的奖品奖金。主办机构

追爱吧文化传媒，追爱诗词网

大赛时间

初赛：即日起至2021年09月10日（参赛+投票）

决赛：2021年09月11日-09月15日24：00（投票倒计时）

颁奖：2021年09月16日-09月30日（颁奖）

参赛对象

1、热爱中华传统文化，热衷诗词、诗歌发展的诗人词家以及爱好者都可参加。

2、投稿作品必须本人原创作品，诗词、现代诗皆可，新旧发表与否不限。

3、参赛者一旦上传作品，即视为同意并遵守以上规则。

参评规则

为了维护参赛者的利益，本次全国诗词大赛秉着公平、公正、公开的原则，对参赛作品进行严格的筛选；

1、初赛：初赛阶段随时报名和作品投票。

2、决赛：决赛开始后停止报名，投票进入倒计时。

3、成绩与排名：本赛事所有奖项由网络投票产生，按得票高低依次排名。

获奖说明：

1、大赛结束后在大赛主页面、追爱诗词网www.zhuiai8.cn同步公布获奖名单。

2、公布获奖名单后10日内请获奖人员主动联系客服，提供奖品邮寄地址，经核对无误后，统一邮寄寄奖品，所有奖品主办方包邮。

大赛客服老师微信:shici005

大赛奖励

特等奖1名（人气排名第一）

1、价值10000元奖品（酒）或现金

2、价值800元诗文书籍一套

3、大赛获奖奖杯

4、大赛获奖证书

一等奖2名（人气排名前三）

1、价值3000元奖品（酒）或现金

2、价值300元诗文书籍一套

3、大赛获奖奖杯

4、大赛获奖证书

二等奖5名（人气排名前六）

1、价值800元奖品（酒）或现金

2、价值100元诗文书籍一套

3、大赛获奖奖杯

4、大赛获奖证书

三等奖10名（人气排名前十二）

1、价值300元奖品（酒）或现金

2、价值100元诗文书籍一套

3、大赛获奖奖杯

4、大赛获奖证书

优秀奖10名（人气满3000、点数满200）

1、大赛获奖证书

参与奖若干名（人气满2000、点数满100）

1、大赛获奖证书

奖品展示：

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初中古诗词竞赛活动方案

1.怎么写'古诗文大赛'的活动方案 分析：

一、由于主要参与者是学生，爱情、理想主题应该比较合适；

二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性，为了补救这一点，必须让诗词跟其他艺术门类结合起来；

三、关于参与性高这一点：我想一个班级至少有30人以上吧，所以最好设计为多层次的参与。

具体形式的建议：

一、诗词主题表演。例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点，可以设计为简单的四幕诗剧，除了陆游自己写的两首诗，还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色，进行表演。

二、集体猜诗迷。先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学，但不能说出女同学的名字，也不能在诗中明显地指实某一女生。然后让同学们竞猜投票，如果票数最多的女生就是被赠诗的女生，那么女生就成为下一轮的赠诗手，赠一首诗给某男生，具体要求同上，但是不能回赠给先前的男同学。如此下去，凡是赠过诗的都不能被人赠诗。倘若同学们没猜中，那么就击鼓传球吧，轮着谁谁当赠诗手。要是同学们的即兴写作不过关的话，可以事先让大家准备准备。

三、吹球传诗。这是个更疯的玩法，有点危险性，主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。具体如下：让同学们坐一圈，中间一人负责给气球打气，不停地打。然后同学们按顺序一人作一句诗，要求押韵，并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同（或者同韵，降低难度）。吟出了诗句就可以把气球传到下一位。若是哪一位仁兄迟迟不能续句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄负责打气球，传诗的方向逆过来，如此类推。为了防止一些仁兄恶意持球，还可以改为双人持球形式，就是：A持球，续句成功后轮到B开始续句，这时事A、B同时持球（爆了一起爽），直到B也续句成功后，A才可以放手，轮到C开始续句，并由B、C共同持球。

从最文雅到最疯的玩法各列举一个，其实可以想的点子还很多。至于具体流程的话，还是定了活动形式之后再拟吧。

2.记一次古诗词竞赛活动 诗歌朗人生，人生诗歌朗！诗歌朗给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为诗歌朗而更加完美、更充实.

——题记

在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演.

细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目.有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色.但是我想，唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求.

诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩.在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人.老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已.学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台.它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情.我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的诗歌朗的魅力.虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量，

整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵.我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！

校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕.在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于诗歌朗诵比赛，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得.看看周围的同学，谁也不轻松.每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成诗歌朗诵比赛.再想想老师们，那才是真累.他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻.在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进.正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长.我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……

在诗歌朗诵比赛期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，

我认为诗歌朗诵比赛既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的诗歌朗教育和美的熏陶.在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感.所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础

举办文化诗歌朗诵比赛活动，不仅是对同学们文化诗歌朗水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台.办好校园文化诗歌朗诵比赛，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施，

这次诗歌朗诵比赛又将成为历史的一页.然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁.是的，诗歌朗诵比赛虽然是一个有限的时间段，但诗歌朗的空间却是无限的.当诗歌朗诵比赛的第一个音符在校园的上空飘起来时，诗歌朗已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间.

江山代有才人出，谁持彩练当空舞？

让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！

让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！

愿诗歌朗之花香满校园！

3.初一青春诗歌朗诵活动方案怎么写 具体事宜公布如下：

活动意义：活跃校园气氛，弘扬诗歌艺术，提高诗歌阅读、鉴赏水平。

主办部门：校团委 初中部语文教研组

活动时间：xxxxxxxx

活动地点：xxxxxxxx

参加活动部门：初中部各班级

诗歌朗诵要求：

诗作要求内容健康，意境优美。以赞美青春、赞美校园文化生活，赞美xxxxxx为主题

诗歌鼓励原创；

诗歌朗诵的时间不超过5分钟；

参与者必须衣冠整齐、普通话标准。

8、参加者报名注意事项：

(1)本次活动为自由报名（各班不限制名额）；

(2)本次活动接受个人朗诵和群体朗诵（人数不超过5名）报名；

(3)报名处：xxxxxxxxxxx

(4)报名时需交朗诵的诗歌作品（可配乐）；

(5)报名时间为xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；

注：若报名人数过多，将根据诗歌作品的内容和本班语文老师的推荐进行适当的筛选，最后参加的人数暂定为15人。

4.诗文主题班队活动方案 晨诵经典诗文活动方案

一、活动意义

中华经典诗文是中国古代文学的精华汇聚，对国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典诗文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们怀揣着一个闪光的梦想，在学校发展规划中，把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略，并积极组织开展相关的经典诗文诵读比赛，以活跃学校的文化氛围。

二、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，晨诵 15分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵《经典诗篇》、《弟子规》、《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

三、诵读内容

本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下：

一、二年级诵读《小学生必备古诗前20首》。

三、四年级诵读《弟子规》及了解含义。

五、六年级诵读《三字经》及了解含义。

四、诵读时间

周一至周三早上，学生8:00到校上课前，经典诗文诵读时间，语文教师按时到达教室，指导学生有秩序地诵读。

五、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：

（一）保证诵读时间，周一至周三早上15分钟。如有语文书上的背诵内容，也可穿插在诵读时间内，但语文教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。

（二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上设置一个诵读板块，由学生专人负责将当周的诵读内容写在诵读板块内，以便学生反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢。

（三）各班级要建立诵读记录簿，每天由语文教师记录诵读进程，采用多种诵读方式指导学生诵读，中高年级学生要求理解《弟子规》、《三字经》的大致含义。

（四）各年级语文备课组在每次集体备课时，要将晨诵作为一个探讨环节，统一诵读进度，积极商议出各组灵活多变的背诵方式，作为本组的晨诵特色展示出来。

（五）期中考试后，教务处将对每班的诵读情况进行个别学生抽测。

（六）12月份，每个年级组选拔学生参与学校组织的“诵读比赛活动”，比赛将设集体奖项和个人奖项、教师指导奖。

（七）家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听，家长有相应的签字和评价。利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。

（八）班级中要开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务。

（九）各班要在本学期内高效完成指定篇目。

（十）语文教师和学生一起诵读，背会指定篇目。

诵中华经典，取中华精髓，让我们的师生身上承载更优良的中华精神。

5.请教关于诗歌比赛的活动策划书要怎么写 诗歌朗诵比赛策划书

—、主办单位：文学社

二、活动时间：

三、活动地点：

四、参加人员：

五、报名形式：

六、参赛形式：

七、比赛形式：

八、奖项设置及安排

冠军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

亚军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

季军奖： 奖金：？元或实物 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

优秀策划奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

最佳组织奖：2名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

先进工作者：？名 荣誉证书每人一个 精美礼品每人一份

九、比赛规则的说明

（一）评委

1、评委必需公证严明，做到对错分明；

2、评委必需熟知各题答案的正确性；

3、评委要认真评判，不得错评；

4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；

（二）参赛者

1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；

2、赛者必须遵守比赛规则；

3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；

4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：

a. 对于初次抵抗者给予警告处理；

b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；

c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格

（三）、关于竞赛进程

1、主持人宣布竞赛开始； 2、介绍评委、参赛选手；

3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；

4、参赛选手预备；

5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）

6、统计结果，主持人宣布结果；

（四） 比赛程序

1. 评委及嘉宾入场

2. 主持人致词

3. 主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，

4.比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。

5. 评委点评并进行打分。

6.统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。

补充注意事项：

1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。

2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行

6.如何开展古诗词诵读活动 如何开展古诗词诵读活动

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：

一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。

五、评奖设置：

比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名

六、活动安排：

第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

古诗词创作大赛要求

1.古诗词创造比赛,要求：歌颂建党祖国的巨大变化,和谐社会和歌颂 歌颂祖国的古诗 ： 野望 东皋薄暮望①，徙倚欲何依②。

树树皆秋色，山山唯落晖③。 牧人驱犊返④，猎马带禽归⑤。

相顾无相识，长歌怀采薇⑥。 [注释] ①东皋（gāo）：诗人隐居的地方，在今山西河津。

薄暮：傍晚。 ②徙倚（xíyǐ）：徘徊，来回地走。

③落晖（huī）：落日。 ④犊（dú）：小牛，这里指牛群。

⑤禽：鸟兽，指猎物。 ⑥采薇（wēi）：薇是一种植物。

传说周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿作周的臣子，在首阳山山采薇而食，最后饿死。 [解说] 诗人曾经在隋朝和唐朝作官，后来隐居还乡。

这首诗是在隐居时写的。秋天傍晚时分，诗人遥望山野，内心空落落的，只见景色萧条，放牧和打猎的人们各自返回，虽然互不相识，但各得其乐。

看到这些，诗人不禁怀念起古代采薇而食的隐士. （王绩） 作者： 秦楼月 2005-8-19 10:29 回复此发言 2 回复：古诗词赏读 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

〔赏析〕 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。

诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。诗的前两句点出了诗人渡荆门壮游楚国故地的目的。

诗人经巴渝，过三峡，渡荆门入楚。渡过荆门之后，就漫游到开阔旷远的楚地了。

坐在船上极目远眺长江两岸一路壮丽多姿的景色，快速流动的崇山峻岭随着船的飞流直下而逐渐隐退，直至消失在平野的尽头，别具空间流动感。从荆门望去，滚滚大江东逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈发显得高远辽阔，一个“入”字形象生动，自然贴切。

“山随平野尽，江人大荒流”一句气势博大，是胜炙人口的名句。面对如此壮美的景色，诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。

接下来月下飞天镜，云生结海楼”写长江白天和夜晚时的景色，晚上映在江面上的月亮的倒影，好像是从天外飞来的明镜。白天，抬头仰望辽阔的楚天，彩云悠悠，变幻无穷，结成海市蜃楼的奇观。

这两句把诗人初次离家远游的新鲜、惊喜表达出来了。然而诗人笔锋一转，虽然楚地风光、楚天景色那么壮美辽阔，诗人仍然想念的是故乡的山水。

这里诗人不说自已怀念故乡，而是用拟人化的手法写故乡山水的殷勤，言简意丰。由于诗人选取日、月、江。

天这样瑰丽大气的意象，显得大气磅礴，风格雄健有力，描写又逼真如画，意境高远，成为李白描绘祖国壮丽河山著名的诗篇之一。 （李白 摘自《中华活页文选》初中版） 作者： 秦楼月 2005-8-19 10:30 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 回复：古诗词赏读 山中杂诗 山际见来烟①，竹中窥落日②。

鸟向檐③上飞，云从窗里出。 [注释] ①山际：山与天相接的地方。

②窥（kuì）：从缝隙中看。 ③檐（yán）：房檐。

[解说] 这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的屋檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。

（吴均） 作者： 秦楼月 2005-8-19 10:30 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 回复：古诗词赏读 人日思归① 入春才七日②，离家已二年。 人归落雁后③，思发在花前④。

[注释] ①人日：农历正月初七。归：回家。

薛道衡在隋文帝开皇四年（584）的岁末出使南方的陈朝，这首诗就写在第二年的正月初七。 ② 入春才七日：正月初一为春节，所以称人日是入春刚刚七天。

③ 落：落（là）后。落雁后：落在大雁的后面。

④ 思：对家乡的思念。 [解说] 诗人在旧年的岁末来到南方，转眼进入新年的正月初七，时间虽短，却已经历了旧年和新年两个年头。

七天和两年的对比，表达了诗人的思乡心切。大雁是候鸟，每年春天北归。

这时大雁从南方飞回北方，自己却没有回家，落在大雁的后面；江南初春的花朵原本是让人快乐的，自己因为思乡，在花前反而更惆怅了。 （薛道衡） 作者： 秦楼月 2005-8-19 10:31 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 6 回复：古诗词赏读 山中 长江悲已滞①，万里念将归②。

况属高风晚③，山山黄叶飞。 [注释] ①滞：停顿。

这里是说长江流得太慢了。 ②这句是说盼望回到万里之外的家乡。

“万里”是夸张的说法。 ③况属：况且遇上。

属：这里的意思是遇、逢。 [解说] 这首诗是诗人客游蜀中（今四川）时写的。

在一个秋高气爽的晚上，满山黄叶飘落，诗人遥望长江，因为盼望早日返回家乡，仿佛觉得江水都流的太慢了。 （王勃） 作者： 秦楼月 2005-8-19 10:32 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 8 回复：古诗词赏读 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流②。

夜发清溪向三峡③， 思君不见下渝洲④。 [注释] ①峨眉山：在今四川峨眉县西南 ②平羌（qiāng）：江名，即今青衣江，在峨眉山东。

③发：出发。清溪：指清溪驿，在四川犍（qián）为峨眉山附近。

三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。一说指。

2.古诗词大赛怎么报名 先报名。比赛规则：

初赛：

1、初赛海选形式参赛选手按签顺序组比赛5组每位选手限3钟

2、比赛内容古诗词级必背500首诗由习部干事随机抽取题目进行提问规定间内计算选手所答故诗

决赛：

实行闯关形式

第关：诗词碰

比赛规则：本关比赛淘汰赛选手自由结组根据屏幕提示答问题低三组淘汰

第二关：友情PK

比赛规则：本关比赛晋级赛参赛选手进行抽签组进行组PK每组两共六组由主持场念题猜拳式决定谁先答题题目形式句接句

第三关：终极挑战

比赛规则：本关两轮比赛

第轮：诗词魔根据提示填写魔没答空4

第二轮：才艺展示每位晋级终极挑战选手准备首古诗词吟诵诗词内容古诗词级500首内选取限3钟自备幻灯片及背景音乐由评委师现场打

根据两轮比赛终绩进行排名评等奖名、二等奖两名、三等奖三名

3.创作诗词的要求 诗词语言是 最本色的文学语言，特殊功能： A、抒情，接近于描绘功能小的音乐。

B、有机信息系统，一个字，能产生神奇效用。如"朱门酒肉臭"中的"朱门"，成了统治阶级的代名词，有很多含义，还有作者和读者的感受。

C、独立审美价值，可以把玩。小说可以抛开语言，复述故事，而诗歌不能离开语言。

D、总的要求是表现个性的心理感受， 具体要求有四： 一是多义性，既有表层义，又有深层义。主要用象征手法。

如松梅雪竹、长城、百合花等。传统象征过于理性，形成僵化的套路。

还有暗示、双关、婉转等。 二是跳跃性，超过任何文体语言。

因为表现心理快速活动。不要任何介词、连词等中介质--关联词。

如"鸡声茅店月，人迹板桥霜"。还可以逻辑混乱，任意交错。

如时间和空间交错。如《背时的爱情》中诗人与古代的美人谈恋爱。

三是可感性，要有色彩感、立体感和具体感（化抽象为具象）。诗中有画。

四是音乐性，既有内在音乐性即情绪的律动，又有外在音乐性即声音的回环（押韵、节奏和声调）。对原始感情起一种节制作用。

节奏是起决定作用的因素，是事物的节奏和人的生理节奏--呼吸的调节及运动感觉的反映，是音组和停顿的有规律的安排。一字一音节，有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组，每组后面有或长或短的停顿。

古诗：五言"二、二、一"。新诗自由开放，独特创造，变化中有规律。

最早的诗都可以唱，诗歌不分。原始民族的抒情诗，主要的性质是音乐。

我国自六朝沈约写出《四声谱》以后，诗从诗歌中开始分化。但是，诗与音乐还是有异曲同工之妙。

唐诗有不少已被谱曲演唱。 诗歌的音乐性的作用是对原始、粗硬、强烈的感情起一种节制作用，使之转化为一种有规律的运动，加深诗味，唤起读者的审美注意，把一些实用的非诗的想法排开去。

内在音乐性是内心情绪的律动，即高低起伏、长短快慢等。外在音乐性主要表现在声音的回环上，可以说是一种数的比例关系。

主要有：押韵是使相关诗句末尾一个音节韵母相同或相似。对待押韵应持开放的态度，尊重诗人的艺术追求；只要完美地传达出内在的情感，可有可无。

无韵崐诗可以其它手段显示音乐性，如诗行排列。 首先要选韵。

同类的韵形成韵部。现在通行的是十三辙，即十三类：中东、人辰、江阳、言前、发花、怀来、灰堆、遥条、油求、梭波、一七、姑苏、乜斜等。

每个韵部发音部位、开口程度不同，音调音域也不一样。有的响度高，昂扬、亢奋，如江阳、发花等。

有的响度低，苦闷、沉重，如灰堆、一七等。要因情选韵，因情变韵。

其次是转韵。较长的诗，情绪流动变化，这就要在语音形式上体现出来。

如果一韵到底，易于给人单调、疲劳之感。转韵可以使文气一振。

如《春江花月夜》，四句一韵，流丽婉转，委婉缠绵。 再次是押韵方式。

主要有连句韵--每行都押、隔句韵--古代就有"一三五不论，二四六分明"的要求、随韵--两句一换如信天游、交韵--第一行和第三行押韵、第二行和第三行押韵等。其它还有抱韵，第一行与第四行押韵，第二行和第三行押韵。

这是西方十四行诗的正宗韵格。 声调 发音过程中音高和音长的变化。

沈约《四声谱》最早研究这个问题。新诗只能注意而已。

特别是在朗诵诗歌需要时。 节奏 本是音乐术语，是诗歌外在音乐性中起决定作用的因素。

在大自然和生活中，任何事物都有节奏。诗歌的节奏是事物的节奏和人的生理节奏--呼吸的调节及运动感觉的反映。

诗歌节奏是音组和停顿的有规律的安排。在汉语中，一个字一般是一个音节，有独立意义的单音节、双音节或多音节构成一个音组，每组后面有或长或短的停顿。

古诗的节奏：五言"二、二、一"；七言"二、二、二、一"。 新诗的节奏：自由开放，独特创造；每行大致相当，变化中有规律。

诗歌分行 新诗没有古诗词的固定音乐规定，引进西方分行，加强节奏感和旋律感以达到音乐性的效果。

4.古诗词大赛怎么报名 先报名。

比赛规则：初赛：1、初赛海选形式参赛选手按签顺序组比赛5组每位选手限3钟2、比赛内容古诗词级必背500首诗由习部干事随机抽取题目进行提问规定间内计算选手所答故诗决赛：实行闯关形式第关：诗词碰比赛规则：本关比赛淘汰赛选手自由结组根据屏幕提示答问题低三组淘汰第二关：友情PK比赛规则：本关比赛晋级赛参赛选手进行抽签组进行组PK每组两共六组由主持场念题猜拳式决定谁先答题题目形式句接句第三关：终极挑战比赛规则：本关两轮比赛第轮：诗词魔根据提示填写魔没答空4第二轮：才艺展示每位晋级终极挑战选手准备首古诗词吟诵诗词内容古诗词级500首内选取限3钟自备幻灯片及背景音乐由评委师现场打根据两轮比赛终绩进行排名评等奖名、二等奖两名、三等奖三名。

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