请问:我弟弟有明显的多动症,也去了好多医

可以多做感统训练，多教他，多鼓励，孩子比较易叛逆，简单粗暴教育只会适得其反，必要时可以服用药物治疗。

1、让孩子参加精细运动

如下棋、练书法或者每天静坐10分钟不动的训练，渐渐地会使孩子的行为有所改善。这种方法的重点，在于培养孩子的注意力和适应能力。例如，父母先让孩子坐好，保持安静，给孩子讲有趣的故事吸引他的注意力，逐渐延长他保持注意力的时间。开始前，父母先调整好孩子的坐姿，交谈时尽量有问有答。

2、好动的孩子意志力和自制力都比较差

要改善他们的注意力，克服他们分心，就需要多鼓励多表扬。当孩子在学校或家里有些良好表现，如能少做小动作、安静地做作业等，父母和老师应及时给予表扬，记个红星或画个对勾，当积累一定数量的红星或对勾时，就可以换取某种权利。

3、强化正确行为，坚持正面引导

利用孩子爱玩的特点，让他多参加一些有趣而又需要耐心和毅力的活动，如搭积木、玩橡皮泥、拼图游戏等，提高其活动的积极性，激发他们的兴趣，延长他们活动的时间，培养他们良好的意志品质。

4、帮孩子找一些他感兴趣的事物

可以帮孩子多涉猎一些，看一看他喜欢什么，好动的孩子可以画画，喜欢搭积木，若是喜欢天文、玩电路，找到喜欢的领域，可以发现多动的孩子，且可以静下心来就会有钻研精神。

扩展资料

宝宝好动是很正常的一种现象，很多父母因为宝宝好动十分烦恼，甚至认为宝宝有多动症。其实，只要宝宝在大动作、精细动作、语言、社会适应能力等方面的发展都很正常。

那么他们好动可能是天生气质如此，父母不必因此太紧张，更无需采取责骂、处罚的方式来改变宝宝，否则会使好动的宝宝更不容易安静下来。通常，对于学龄前的孩子不作多动症的判断，除非有着与其年龄发育水平不相适应的多动现象或注意缺陷的表现。

-儿童多动症

不需要就医，而且医生一般也不会说需要吃药或者干预治疗的。

我的小孩就属于这种好动以及注意力不集中的类型，老师有给我反馈过孩子学校好动的表现情况，我也带孩子到医院儿科特意咨询过医生，结果都是不需要特意去医治，只需要家长对孩子进行引导和教育就可以了。

孩子好动以及注意力不集中的原因及分析

据医生解释，每个孩子都是不一样的，都是独一无二的。如果孩子出现好动以及注意力不集中的现象，那也是正常的生理状态。

医生说，儿童时期本来就是孩子好动的年龄，注意力不集中只是时间长短的问题，并不是无时无刻都不集中。孩子对于自己感兴趣、好奇的事情，集中注意力的时间就会长一些，多余的动作也会少一些；否则，孩子就会出现注意力不集中、好动的行为。

我的孩子目前7岁，也是属于好动好玩的时期。在家的时候经常也是到处捣鼓，但是他玩积木的话可以玩很久。班上数学老师经常反映他在课堂上坐不住座位，身子是歪的，屁股久不久离开座位。一堂课40分钟，大概只有20分钟左右可以安静。我为这个事情也苦恼，老师说，班上很多孩子尤其是男孩子都有这个现象情况，也是正常的。如果遇到练习课，像我儿子和班上部分孩子对一年级的数学知识都掌握和理解了，也难免会分心注意力不集中。老师说，如果是新的课程，孩子们的注意力时间会相对应的延长。

家长如何引导和教育孩子纠正好动以及注意力不集中的习惯

一是控制时间。儿童属于好动期，注意力集中的时间有限，所以要根据孩子的特点去安排写作业的时间。我的孩子是一年级，作业不算多，根据老师的建议以及我的观察，孩子的集中注意力的时间大概是15-20分钟，所以，我每次让孩子自己独立做作业的时间都是在这个时间范围，这样孩子写作业的效率比较高，也不会出现注意力不集中的现象。

二是准备充分。我安排孩子写作业之前都会让他去喝水、上厕所，准备好相关的铅笔、橡皮擦等学习用具，规定在作业期间不可以做其他事情。不然孩子容易找借口和理由做其他事情，分散注意力。

三是多陪伴（监督）。儿童在幼儿园和小学低年级阶段，还不能完成养成独立的习惯。所以，还需要家长多多陪伴和监督、提醒。我也是每天都提醒孩子今天是否有作业需要完成，睡觉前提醒是否已经准备好第二天上学的书本和学习用具，多陪孩子玩耍、做游戏，潜意识教给孩子一些知识，通过家长的引导和教育，慢慢的孩子就懂的多了，好动和注意力不集中的现象就会逐渐减少了。

研究表明，如果儿童大脑中神经化学递质的失衡，很容易引起儿童多动症。 ADHD的药物疗法可在大脑中引起正常的神经化学递质，但具有许多副作用。除了药物治疗方法外，还有许多方法可以治疗儿童多动症。以下是“用于治疗多动症儿童的方法”的介绍。第一步：多运动最好让多动的婴儿忙，让他消耗体内的能量，可以安排他做与身体运动有关的事情。

例如：定期进行体育锻炼，跑步，游泳，踢腿等，每次都不要持续太久，这样他就可以玩，换玩，保持足够的新鲜感。第二招：培养兴趣，帮助宝宝培养一些特殊的，自我培养的，与身体相关的兴趣。例如，钢琴非常适合多动的婴儿。实际上，大多数活动过度的婴儿喜欢乐器，尤其是打击乐器。他们喜欢声音，并乐于发出声音，例如游泳。与水接触可使宝宝感到舒适和镇定。游泳带来的身体运动也使它们得到充分利用。第三招：掌握行为规范技能在教育问题上，母亲需要掌握一些行为规范，而不是简单地限制或惩罚他。请向婴儿求助，让他尽其所能。

如果您去购物，请他帮助您从货架上找到东西，以便他没有时间破坏，增加信心并加深亲子关系。冷静地告诉他如何弥补错误，并给他弥补错误的机会。事实上，很多时候他确实知道自己在做错事，只是为了避免受到惩罚，并且本能地做些让你非常生气的事情。在这个时候，如果您不指望有机会给他补偿的机会，那无疑是要教给他正确的事情，并避免父母与孩子之间的进一步对抗。

此外，家长还应注意加强与老师的沟通，要求老师给予孩子更多的照顾和帮助，教育其他学生不要歧视孩子，不能在其他学生面前羞辱孩子，保持自尊心，并提高教师应及时给予表扬，使孩子们增强自信心，逐步养成良好的生活习惯。以上是“如何治疗多动症儿童”的介绍。如果人体的多巴胺和去甲肾上腺素异常，则儿童多动症的发生率会比其他时间高。只有注意孩子的饮食才能避免孩子。内分泌异常。

疾病治疗
多动症的病因、表现及诊断如此复杂，当然治疗时也需要综合治疗。合理选择最佳治疗方法和是非常必要的。目前ADHD的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等，其中药物治疗是首选。研究认为，药物治疗为主，同时合并心理行为治疗、家庭治疗或脑电生物反馈治疗是最好的策略
药物治疗
药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂。从中医的角度来看，儿童肾阴不足，虚火上升，烦躁不安，故有发育期的阴常不足，阳常有余，可引发儿童多动症。因此，滋阴补肾健脑才是治疗儿童多动症的中药药物也很多，但是，缺乏科学的方法验证其疗效。
（1）中枢兴奋剂：为首选药。主要用于6岁以上患儿，可减轻多动、冲动，改善注意力。常用：① 哌醋甲酯（Methylphenidate），。该药有效率为75-80%。② 匹莫林，因为有增加急性肝衰竭的风险，已不再推荐使用。
近十年来越来越多的研究和报道显示，长效、缓释或控释哌甲酯疗效更持久，更稳定。有替代传统速效哌甲酯的趋势。
（2）选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂：托莫西汀。托莫西汀是一种选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂（SNRI）。该药是第一种被批准用于治疗注意缺陷多动障碍（ADHD）的非兴奋型药物，国外已经有3-4年的使用经验，国内也已有近2年的使用经验，临床实践表明，该药治疗ADHD的疗效与哌甲酯相当，副作用不明显。目前也是主要治疗药物之一。
心理社会性干预性治疗
包括行为治疗、学习辅导、家庭治疗和医护配合等方法。多数治疗方法都须要专业人员完成，以家庭治疗为例：
家庭治疗：从系统论观点分析，孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间的关系紧张。因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询。接受咨询可以使父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安慰。家庭治疗的目的在于：①协调和改善家庭成员间关系，尤其是亲子关系；②给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法，并用适当的方法对患儿进行行为方面的矫正。
父母培训
通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。
社会能力训练
包括社会技能、认知技能和躯体技能训练。帮助ADHD儿童学会实际社会技巧、正确对待他人、解决好人际关系、相互学习、接受奖励或批评, 处理挫折和恼怒等方法。该方法对ADHD 的远期疗效较好。