激发潜力

激发潜力

挖掘潜力勇往直前的三大星座

狮子座、白羊座、天蝎座。在生活当中每一个人的想法都是不一样的，而在现实的生活当中只要拥有很大的潜力，那么就可以让自己拥有很好的成就，还可以获得很高的收入。其实在十二星座当中可以激发潜力，勇往直前的三个星座分别就是狮子座、白羊座、天蝎座。

狮子座的人在生活当中胆子是比较大的，而且不用做什么事情的时候都可以拥有着很好的魄力，去不断的努力，在生活当中总是会拥有一些无穷的力量。其实在生活当中不论遇到什么样的问题时，也会不断的去逼迫自己不断的战胜自己。所以狮子座的人在自己的生活中，或者是在工作当中，不论遇到什么样的困难和问题，都会勇往直前，也会不断的去突破，那么久而久之就能够让自己取得成功，还可以成为自己人生当中比较耀眼的那颗心。

白羊座的人胆识也是比较大的，在生活当中对于白羊座的人来说根本就没有惧怕的事情，而一直以来都会拥有一个优势，那就是会不断的去冒险，喜欢热血。在生活当中会不断的去探索一些新鲜的事物，也可以激发自己的勇气和胆量，所以在和别人交往的过程当中，总会给人一种充满正能量的感觉，所以在人际交往关系方面比较好。

天蝎座的人也是可以激发潜力勇往直前的，不论做什么事情的时候，也是会按照自己的想法。而且在天蝎座的人生活当中拥有着一份比较大的胆识，只要遇到了一些难题之后，就会不断的去突破。其实与生俱来就是拥有着这种性格，勇往直前，不论遇到什么样的事情时，都会不断的去努力，根本就不会向命运低头，而且也不会被任何的事物所打败。

为员工提供激发潜力的方便途径有哪些

1、做调查

做调查在确定这个方案的时候，对员工进行调查，了解所有员工的价值观，以及做得好的他们想要的奖励方式。或者是做一个调查表，让所有员工都有机会参与到这次计划中，并且在最终方案中看到他们所希望的。

2、让员工们参与进来

除了要求员工在调查初期提供信息外，他们也是帮助设计奖励计划的重要资源。创建一个员工工作组或指定员工代表加入项目。为员工提供一种参与整个设计过程的方式，并在项目启动时获得归属感和兴奋感。

3、考虑现有

你不必从头设计员工奖励计划。在许多情况下，已经有了设计解决方案的好工具。例如，在日常工作会议上设立“周奖员工”，或通过邮件或现有员工的报纸发送赞誉。记得通过评估现有的工具开始看什么可以帮助你设计奖励计划。

4、保持持续性

确保方案的可持续性是一个主要目标。员工最糟糕的事情就是大张旗鼓地开始一个新的计划，结果很快就消失了，被遗忘了。该计划一旦实施，如果继续实施，将引起员工的注意，并提醒他们该计划。

5、穿越杂波

在这个电子邮件的世界里，手写的贺卡可以走很长一段路，拉近员工之间的距离。当你想感谢员工的辛勤工作时，写一封简短的感谢信或鼓励信表示你的认可。

6、记得定期的里程碑

自发的活动，如生日、工作纪念日或欢迎新同事，提供了奖励员工的理想机会。量身定制的奖励，如简单的贺卡，能提供真正的和意想不到的快乐，让员工之间更亲密。

7、记得不寻常的

确定那些一贯表现出色并帮助您的组织取得巨大成果的人。当你认出哪些人是，奖励他们。

8、提供实质性的奖赏

如果你用卡片作为奖励员工的一种方式，考虑把卡片提供给当地的餐馆、电影院或其他娱乐场所。考虑到礼品卡和其他奖励之间的选择，62%的员工选择了礼品卡——根据2005年联合会的一项研究，这一比例远高于任何其他类型的奖励。

9、将时间作为奖赏

贺卡将作为奖励，与更长的午餐或额外一天的带薪假期一起使用。所有员工都会感激这份奖励，它会更有效地激励你。

10、评估你的功绩

在最初的研究和实施阶段开始后，不要停止与员工交谈。与员工一起对项目进行定期审查，以确保项目的有效性，并询问可以进行哪些改进。您还可以测量员工生产力、客户满意度和员工保留率的变化，以查看您在该计划中的投资是否获得正回报。

如何激发自己的潜能

我们大多数人的体内都潜伏着巨大的才能，但这种潜能酣睡着，一旦被激发，便能做出惊人的事业！ 一般来说，一个人的才能来源于他的天赋，而天赋又不大容易改变。但实际上，大多数人的志气和才能都深藏潜伏着，必须要外界的东西予以激发。志气一旦被激发出来，如果又能加以继续的关注和教育，就能够发扬光大，否则终将萎缩而消失。 因此，如果人们的天赋与才能不被激发、不能保持、不能得以发扬光大，那么，其固有的才能就要变得迟钝并失却它的力量。 爱默生说：我最需要的，就是有人叫我去做我的能力所能做到的事情。去做我力所能及的事情，是表现我的才能的最好途径。拿破仑、林肯未必能做的事情，但我却能够做，这只要尽我最大的努力，发挥我所具有的才能。 倘若你和一般失败者面谈，你就会发现：他们失败的原因，是因为他们无法获得良好的环境，是因为他们从来不曾走入过足以激发人、鼓励人的环境中，是因为他们的潜能从来不曾被激发；是因为他们没有力量从不良的环境中振奋起来。 在人的一生中，无论在何种情形下，你都要不惜一切代价，走入一种可能激发你的潜能的气氛中，可能激发你走上自我发达之路的环境里。努力接近那引起了解你、信任你、鼓励你的人，这对于你日后的成功，具有莫大的影响。 你更要与那些努力要在世界上有所表现的人接近，他们往往志趣高雅、有远大抱负。接近那些坚决奋斗的人，你在不知不觉中便会深受他们的感染，养成奋发有为的精神。如果你做得还不十分完美，那些在你周围向上爬的人，就会来鼓励你下更大的努力、作更艰苦的奋斗。 在每个人的身体里面，都潜伏着巨大的能量。这些能量，只要你能够发现并加以利用，便可以帮你成就你所向往的一切东西。 人们体内的亿万细胞中，有着巨大的潜在力量。这种潜力要是能够被唤醒，就能做出许多神奇的事情来。然而大部分人好像都不明白这一点。病人在病势垂危、呼吸困难时，在听了医师或亲友的一席热烈恳切的安慰话后，竟然能起死回生。这种情况在医生看来，也是常有的事。一般人来说，疾病之所以置人于死地，首先是因为病人也失掉了对生命的信心。 世界上有无数碌碌无为的人，有些人竟然到了难以自立的地步，但在这些人的体内同样有着巨大的潜能，只要能够激发他们体内的一小部分潜能，就可以成就他们伟大的、神奇的事业。 在人们的身心里面，其实封锁着极大的内在力量。比如，有人遇到某种意外事件或灾祸时，一般人都会奋不顾身地去救他。实际上，每个人都具有潜在的英雄品格，而意外事件和灾祸不过是催化剂而已，使人有了显露这种品格的机会。我们常常看到，一个人在灾祸临头时能做出的事情是令人惊叹的。

如何激发小学生的学习潜力

认识自我 发掘潜能
至圣先师孔子曾说过这样一段话：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳倾，七十从心所欲而不逾矩。”孔子这段话表述了他认识自我，发展自我到完善自我的全过程。这一过程也就是我们这个课题所要讲的主题：认识自我，发掘潜能。那么我们如何来认识自我呢？又怎样发掘潜能呢？
一、认识自我
“认识自我”这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性和长处，每个人都可以选择自己的目标，并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。
认识自我，是我们每个人自信的基础与依据。即使你处境不利，遇事不顺，但只要你赖以自信的巨大潜能和独特个性及优势依然存在，你就可以坚信：我能行，我能成功。
一个人在自己的生活经历中，在自己所处的社会境遇中，能否真正认识自我、肯定自我，如何塑造自我形象，如何把握自我发展，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你的自我意识究竟如何，取决于你是否能够拥有真正的自信。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。因此认识自我这一过程的实现与完成，同时也是悦纳自我，培养自信心、发掘潜能，最终达到自我实现的过程。
一、高中生自我意识的特征及影响因素。高中阶段，正是一个人必须明确自己个性的主要特征，开始考虑自己的人生道路的时候，所以，一切问题既是以“自我”为核心而展开的，又是以解决好“自我”这个问题为目的的。这种主客观上的需求使得高中生的自我意识获得了高度发展。高中生自我意识的发展对于其形成稳定的人格特征以及价值观等方面均具有决定性的作用。可以说，高中生对其自身的态度和看法，影响着他们实际发展的各个方面。高中生自我意识的特点体现在许多方面，教育家、心理学家祝蓓里将其归结为以下六点：
1．自我意识中独立意向的发展 如高中生的自治需求。从青春期开始，子女与父母的关系便发生了变化，子女减少了对父母的依赖，却增加了反抗性情绪，这种情况一般在初中高年级达到极致。进入高中后，虽然大多数高中生仍希望父母将他们作为独立的个体来对待，反对父母对他们过多的干涉，但与初中阶段相比，则减少了与父母之间的直接冲突，他们更希望能与父母站在同等的位置上探讨和决定某些问题，希望能与父母和睦相处。
2．自我意识成分的分化 高中生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。正是由于这种分化，才形成了他们思维或行为上的主体性，产生了按照自己的想法去判断和控制自己言行的要求和体验，同时也出现了自我矛盾（现实自我与理想自我的矛盾）
3．强烈地关心着自己的个性成长 高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对己的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。
4．自我评价的成熟 高中生能独立地评价自己的内心品质、评价行为的动机及效果的一致性情况等，其自我评价在一定程度上达到了主客观的辩证统一。
5．有较强的自尊心 高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感；反之，易产生强烈的挫折感。
6.道德意识的高度发展 高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。影响到高中生自我意识的因素主要有四方面：首先是生理因素，主要是身体外观形态上的特点，这一因素可直接影响到高中生的自我评价。其次是认知水平，认知水平的高低，思维水平发展的快慢也影响自我意识的发展水平。第三是父母的观念倾向对高中生自我意识的影响，其影响是同方向的；第四是成功及失败经验的积累，这也是影响自我意识的一个因素。高中阶段是个体在成熟之前所度过的最后一个阶段，在这个阶段中自我意识发展水平如何将对完成以后几个人生阶段的发展任务产生直接的影响。
二、发掘潜能
通过上面的分析，我们可以看出高中阶段发展自我，完善自我的关键就在于如何培养良好的自我意识。它同时也是发掘自我潜能的关键所在。正确的自我意识是人们依据周围环境的发展而形成的有关自己的正确认识以及积极的情感和态度。正确的自我意识对青少年创新意识的培养具有良好的促进作用。青少年的自信心与他们对自己的认识和评价密切相关，正确的自我意识能够增强自信心。如果一个人形成了正确的自我意识，那么他必然是充满自信的；如果一个人对自己的看法比较消极，这个人必然是自卑的。要有正确的自我意识，才能充满信心地进行创造，发挥巨大的创造潜力。
当然，要发掘潜能仅仅只是形成正确的自我意识是不够的，还需要做到：
1．健全人格 人格是指人的整体精神面貌。人格完整指人格构成诸要素气质、能力、性格和理想、信念、人生观等方面平衡发展。人格健全的学生，所思、所做、所言协调一致，具有积极进取的人生观，并以此为中心把自己的需要。愿望、目标和行为统一起来。爱因斯坦说过：“一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者曾说过，他是在幼儿园学到了他认为最主要的东西，那就是“把自己的东西分一半给小伙伴们……做错了事情要表示歉意…… 要仔细观察大自然……”这实际上是说对他走上科学道路产生深刻影响的是从小受到的全面的做人的教育。积极进取、奋发向上、百折不挠的人生态度，勇于实践、勤学好问、谦虚诚实的个性品质，远大的理想和脚踏实地的敬业精神都有助于创造潜能的开发。
2．培养创新的兴趣 兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱和趋向，是人在探索、认识某种对象的活动中产生的一种乐趣。这种乐趣能够使人们得到极大的满足，从而促进人们注意力高度集中，达到忘我的程度。好多科学家从小肯用功，放弃了作为一个孩子乐于享受的游戏、玩乐，抓紧一切时间学习，正是因为他对科学有浓厚的兴趣，从科学研究本身感受到无穷的乐趣和愉快，这是他人所无法体会到的。达尔文说：“我一生主要乐趣和唯～职务就是科学工作，对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我的不适。”居里夫人说：“科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬，所以我在我的工作里面寻得了快乐。”巴甫洛夫说：“感谢科学，它不仅使生活充满快乐与”欢欣，并且给生活以支柱和启尊心。”假如一个人对科学创造毫无兴趣，必然视学习为畏途，不可能有如醉如痴，废寝忘食，战胜一切困难的精神和劲头。
3.积极地实践 马克思曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准。’俄们有了正确的意识，有了良好的兴趣，还必须在实践中不断磨练，不断完善，最终才能将潜在的可能性变为现实性。潜能的发掘实际上是一个发掘、培养、发展的循环过程。而这一过程是在日常生活、工作、学习中得以实现的。

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