赛来恰坎斗巴依

赛来恰坎斗巴依

赛来恰坎爬在门前一棵大树上砍树梢，邻村一位吝啬的巴依端着碗，腆着肚皮，摇摇晃晃走过来，说：“我有件顶要紧的事情想问问您，请您快从树上下来吧！”

赛来恰坎从树上跳下来。巴依问道：“您家里有酸奶子吗？”

“您在门口等等，我进屋里瞧瞧。”赛来恰坎说着，转身走进家里。巴依等了老半天，还不见他出来，垂头丧气朝自己家里走去。

过了一会儿，赛来恰坎从门里走出来，一瞧，巴依已经走得很远很远了，他使劲喊叫起来：“喂！巴依老爷，请回来！”

巴依随即扭转身子，来到赛来恰坎门前。

“我告诉您吧，家里的酸奶子我们早就喝了个一干二净，一滴儿也没剩下。”赛来恰坎淡淡地说。

巴依跺着脚大声嚷道：“啊！你捉弄我！你喊一声‘没有酸奶子！’不就得了吗！干嘛要折腾得我白白跑来跑去？..”

赛来恰坎悦：“刚才，您站在树底下问句‘有酸奶子吗’不就行了吗！”说着双眉一蹙，又爬上树去砍树梢。

阿凡达智斗巴依老爷的故事

巴依老爷为了不付给阿凡提工钱,他认为自己很聪明,想出了一条诡计：巴依老爷和老婆下三盘棋,让阿凡提预测胜负,赢的话加上一个月的工资,输了分文不给.阿凡提在地上写了“你赢她输”四个字.第一盘,巴依赢了,阿凡提提笔标上标点,改成“你赢,她输.”第二盘,巴依输了,阿凡提再次改成“你赢她?输!”第三盘,打了个平局,阿凡提又改成“你赢?她输?”巴依老爷不得不多付给阿凡提一个月的工钱.标点符号是
你赢他?输!
你赢,她输.
你赢?她输?

阿凡提智斗巴依81棵树怎么分

阿凡提智斗巴依老爷
一天，阿凡提倒骑着他那头小毛驴在路上走着，遇到了巴依老爷和他的四个家丁骑着高头大马，两方在路上互相挖苦着对方。走着走着，看到一群人围在一起，他们走近一看，里面有两人在争吵。原来这两人是兄弟，父亲留给他俩两块地，老大是平行四边形地，老二是长方形地，老大说老二的地大，老二说老大的地大。阿凡提突然脑瓜子一转，对巴依老爷说：“我用我这头毛驴和你们五人玩一玩，如何？”“你全家的财产就是那头小毛驴了！”巴依老爷挖苦的对阿凡提说。“那就试一试吧，小毛驴输了，小毛驴就是你的了，你输了你们那五头马就是我的了。”“玩就玩吧，我巴依老爷还怕你这头小毛驴不成。怎么玩法？”巴依老爷问。阿凡提笑道：“小毛驴站在哪块地那块地就大，站在两块地中间就一样大。”人们高呼：“好！好！”
巴依老爷下了马双手背在身后，四个家丁紧随其后，他们来到长方形地旁沿着地边走了一圈，阿凡提骑着小毛驴跟在他们的后面，只是走到第三边的一半时从地中间走了回来。巴依老爷他们和阿凡提的小毛驴又用同样的方法走完了平行四边形地。巴依老爷他们快速站在了平行四边形地里，而小毛驴却站在了两块地中间。巴依老爷狂妄地笑道：“五个大活人还能玩不过你一头小毛驴吗？阿凡提快把你那头毛驴留下滚吧！”阿凡提不慌不忙对巴依老爷说：“道来听听？”巴依老爷嘴里哼哼着：“刚才两块地我各走了一圈，长方形地四边共4492步，平行四边形地共4618步，你说哪块地大啊，阿凡提?”阿凡提抬起手招呼道：“巴依老爷你来来来，看我给你变个戏法。”阿凡提说着从兜里拿出一张卷烟纸做成一个平行四边形，沿着平行四边形的高撕开，然后拼成了一个长方形。阿凡提指着这个长方形说：“这个长方形就是原来的平行四边形，他们的面积是相等的，长方形的长就是原来平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，平行四边形地的算法是底乘高。不是四条边的和。”哥俩一听撒腿就跑，不一会儿各人手中提一长绳回来。众人一看明白了，帮着哥俩量了起来，功夫不大结果出来了，两块地一样大。
原来，阿凡提骑在毛驴上，数的是毛驴的步子，从地中间回来是在测量平行四边形的高。他发现长方形的长和宽与平行四边形的底和高相等。就这样阿凡提把巴依老爷的五头马赢了回来，并分给了村里的贫苦农民。

苏教版数学，<大树有多高.》》》

　　教学内容
　　
　　大树有多高

　　教学目标
　　
　　1、通过测量各种目标物影子长度的实践活动，使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。
　　2、通过分组合作，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。
　　3、通过活动，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

　　教学重点难点
　　
　　使学生主动探索掌握影子长度与目标物实际高度之间的比例关系。

　　教学方法与手段
　　
　　教法:引导学生推算、想象
　　学法：小组合作，讨论归纳

　　教学准备
　　
　　小黑板

　　教学过程
　　
　　一、创设情境，激起兴趣
　　1．播放动画片《聪明的阿凡提——卖树荫》片段
　　（故事简介：一个炎热的下午，长工们正和阿凡提在巴依大老爷家门外的一棵大树下乘凉。这时，巴依大老爷出现了，非常蛮横地要大家出100个钱买下树荫。聪明的阿凡提一下就看穿了巴依贪婪的用心，决定将计就计，教训他一下。于是大伙凑够了100个钱给了巴依，巴依心满意足地走了。到了晚上，圆圆的月亮升上了天空，皎洁的月光照在大树上，大树长长的影子正好落在巴依大老爷的院子里和屋顶上。长工们在阿凡提的带领下，涌进巴依的家里，有的还爬上了房顶。巴依吓坏了，急忙赶大伙出去。这时，阿凡提说：“树荫是我们花钱买下来的。树荫移到哪里，我们就跟到哪里。你要想让我们出去，就得给钱。”巴依大老爷只好认输求饶，不仅退还了100个钱，还答应再也不阻挠大伙在树荫下乘凉了。）
　　师：故事看完了，你们觉得阿凡提怎么样？
　　生：聪明机智，敢于同巴依大老爷作斗争，为穷人谋幸福
　　师：可是，故事并没有结束。巴依大老爷不甘心就此认输，一直在寻找着报复的机会。过了几天，阿凡提有急事出了门，巴依便带着几个打手来到了树下，把乘凉的长工们撵到一边，然后命令打手们把大树砍倒。附近只有这么一棵大树，枝叶茂密，正是长工们避暑的唯一去处。长工们纷纷恳求巴依大老爷不要砍树，这下正中了他的诡计。只见巴依眼珠一转，奸笑了两声说：“不砍树也行。只要你们哪个人能说出这棵大树有多高，条件是不准爬上树去量。不然的话，你们还是凑足100个钱再来这儿乘凉吧！”长工们一下愣住了，你看看我，我看看你，心里很着急，大家多么希望此时阿凡提能出现在这儿呀！
　　二、找寻规律，巧解难题
　　师：聪明的同学们，你们愿不愿意开动脑筋，给大伙出个点子，帮助长工们粉碎巴依大老爷的诡计呢？
　　1、积极思考，各抒己见。
　　①学生分组讨论，指名发言。
　　生：可以趁巴依大老爷不注意时偷偷爬上树，放下一根和大树一样高的绳子，量量绳子有多长，大树就有多高；
　　生：可以把几根竹竿绑成一根长竹竿，竖在大树旁，如果和大树一般高，只要量一量竹竿长度就行了；
　　生：利用影子。在太阳照射时，当我们的影子与我们的身高相同，说明大树的影子也与大树的高度相同，马上测量大树的影子。
　　生：赶快派人去找阿凡提
　　生：利用媒介物。先拍一张大树和一样东西的照片，看看大树的高度相当于这样东西的几倍，然后量出这样东西的高度，大树的高度就是它的几倍。
　　生：在氢气球下扎一根很长的塑料绳，把氢气球放上天，当它与大树同样高度时，量出塑料绳的长度。
　　……
　　2、仔细观察，找寻规律。
　　①刚才老师听到有一个同学提到了利用影子。是啊，整个事件其实就是因树荫（也就是树的影子）而起，我们看看，能不能想个办法，还从它的影子入手，算出大树的高度呢？
　　②（课件出示）一幅画面：父子俩迎着夕阳，走在人行道上，身后投下一长一短两条影子。
　　师：观察一下，你发现什么？
　　生：父亲个子高，影子就长；儿子个子矮，影子就短
　　③课前老师也让同学们测量了长木棒、短木棒和自己身高的影子长度，并将测量的结果填在了这张表格（P78表格）上。请你讲一下自己是在什么时间什么地点测量的，测量的结果是多少。（各组汇报本组的测量数据，可能各不相同。）
　　师：为什么同样长的木棒大家量得的影长却不同呢？
　　说明：因为各组测量的时间（比如说有的同学是上午量的，有的则是下午或中午量的）、地点可能不同，所以同样高度的直立木棒的影长也在发生变化。
　　④观察。请大家仔细观察你测得的三组数据，哪个同学能说一说影子长度与实际高度之间到底有什么关系呢？
　　⑤学生分组观察，讨论，得到：在同一时间，物体实际高度越高，它的影子就越长。并通过尝试计算，发现竹竿有长、有短，影长有长、有短，但各根竹竿的竿长和影长的比值是相等的
　　3．利用规律，巧解难题。
　　①师：同学们已经发现了影长与物体高度之间的关系，怎样利用这个关系帮助长工们解决难题呢？
　　②学生讨论，根据学生回答，教师逐步演示下面过程：
　　在大树旁垂直竖一根1米长的竹竿，同时量得竹竿的影长为0.5米，大树的影长为2.8米。根据以上数据，请学生分组算出大树的高度是多少米。看看哪组同学用的方法最多？
　　③各组同学汇报本组的解题方法与思路。
　　方法一：因为竹竿长度是其影长的2倍，所以大树高度也是其影长的2倍。
　　列式为：2.8×（1÷0.5）
　　方法二：因为竹竿影长是其高度的1/2，所以大树影长也是其高度的1/2。
　　列式为：2.8÷（0.5÷l）
　　方法三：因为大树影长是竹竿影长的5.6倍，所以大树高度也是竹竿高度的5.6倍。
　　列式为：1×（2.8÷0.5）
　　方法四：因为竹竿影长是大树影长的5/28，所以竹竿高度也是大树高度的5/28。
　　列式为：l÷（0.5÷2.8）
　　方法五：……
　　三、继续探索，深入实践
　　1．师：同学们真的动了脑筋，连阿凡提都表扬我们了，看：
　　（课件出示）阿凡提冲着大家一竖大拇指说：六（*）班的同学，亚克西！。
　　师：看到巴依耷拉着脑袋，灰溜溜地走了，同学们高兴们？
　　是啊，我们用智慧帮助长工们再一次粉碎了巴依的阴谋，的确值得的高兴。
　　2．下面，我们就用今天掌握的方法，到操场上任选一个目标物，如旗杆、篮球架等，测量出它的影长，算出它的实际高度来。
　　准备工作：
　　①小组为单位，开始分工
　　②在实际测算过程中思考：有没有更巧妙的测量方法？
　　3．实地测量、记录、计算
　　4．情况反馈活动总结
　　各小组汇报测量及计算结果允许有小小的误差，若出入较大，帮助查找错误原因并现场纠正。
　　四、激励评价，问题延伸
　　通过这节课的活动和学习，你都知道了什么？你是怎样知识的？你学得开心吗？
　　回家后，选择你喜欢的、个头巨大的物体，测量并计算出它的高度。

　　板书设计
　　
　　方法一：因为竹竿长度是其影长的2倍，所以大树高度也是其影长的2倍。
　　列式为：2.8×（1÷0.5）
　　方法二：因为竹竿影长是其高度的1/2，所以大树影长也是其高度的1/2。
　　列式为：2.8÷（0.5÷l）
　　方法三：因为大树影长是竹竿影长的5.6倍，所以大树高度也是竹竿高度的5.6倍。
　　列式为：1×（2.8÷0.5）
　　方法四：因为竹竿影长是大树影长的5/28，所以竹竿高度也是大树高度的5/28。
　　列式为：l÷（0.5÷2.8）
　　方法五：……

阿凡提的故事读后感

　　当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是我帮大家整理的阿凡提的故事读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　阿凡提的故事读后感 篇1 　　朋友们，只要一说起那个机智诙谐，倒骑毛驴的人，你一定猜到大名鼎鼎的阿凡提。

　　阿凡提的故事，脍炙人口，给人启迪。最近，我读了一篇名叫《最上面和最下面的》阿凡提故事：阿凡提向巴依租种土地，第一次巴依让阿凡提把土地上面的东西给他，下面的自己要。阿凡提识破了巴依的诡计，种上了土豆，让巴依吃了哑巴亏。第二次，巴依不再让阿凡提种土豆了。巴依收上面的，阿凡提收杆子，这一次，阿凡提种上了玉米，收获季节阿凡提让人把杆子上单叶子装了一车，给巴依送去了，自己留下了杆子上的玉米，巴依这次又是“哑巴吃黄连，有苦说不出。”

　　阿凡提的故事，教育者后人，无论干什么事情，都要知道这个东西的特点和关键，通过分析事物的特点，想出解决问题的办法，在我们现实生活中，会遇到许多棘手的问题我们要向阿凡提学习学会观察，分析问题，找到事情的关键，对症下药，这样摆在我们面前的难题才会迎刃而解。学习一篇课文要明白作者的思路才能读懂文章，理解作者要表达的情感，做一道数学题，也要首先确定解题思路，才会化难为易······

　　阿凡提的故事告诉我们生活中充满着无穷无尽的智慧，这是多么值得我们学习啊！

　　阿凡提的故事读后感 篇2 　　《阿凡提的故事》这本书是妈妈在寒假给我买的，因为我没有什么书看。

　　我一得到这本书，便看了起来。这本书有六类，分别是纯真童趣篇、快乐嬉戏篇、智慧综合篇、幽默搞笑篇、愚人警世篇和美妙生活片。大家都知道阿凡提很聪明，看了这本书后，我也这么觉得了。

　　其中，这本书中让我最记忆忧心的一个故事就是智慧综合篇中的《钱包和钻石戒指》这个故事。故事是这样的：一个地主丢了钱包，他说：“谁捡到了钱包并还给他便重赏50个金币。”一个人捡到了钱包还给了地主，可地主不想损失金币，便说钱包里还有一枚钻石戒指。阿凡提听了，便说：“既然钱包里有钻石戒指，那么钱包就不是你的了，我们还是另外去找失主吧！”看到这里，故事差不多完了；而我也知道了阿凡提的聪明，知道了地主的坏。我觉得，像地主这样的人，都应该让聪明的阿凡提来惩治他。在现实生活中，谁能拥有像阿凡提那么多的智慧呢？并且，阿凡提在没有任何骂人、说人的情况下，就能把一个人弄得哑口无言，这难道不算聪明吗？

　　阿凡提的故事读后感 篇3 　　今年暑假我读了一本叫《阿凡提的故事》，我最喜欢其中的一篇，叫《真假阿凡提》，给大家介绍一下吧!

　　《真假阿凡提》讲的是：有一个人对阿凡提的事迹了如指掌。当时国王正在抓阿凡提，对阿凡提了如指掌的人，想了一个办法想害死阿凡提。于是那个人就装扮成了假阿凡提。假阿凡提装的很像，连国王都没认出来。于是假阿凡提开始到处宣扬他自己就是阿凡提，碰巧遇上了真阿凡提，于是真阿凡提、假阿凡提决定比赛治病。一会儿假阿凡提就治好了两个;真阿凡提一下治好了一屋子的。最后假阿凡提被吊死了。

　　这个故事让我知道了我们不能撒谎。

　　阿凡提的故事读后感 篇4 　　我寒假读了阿凡提的故事觉得阿凡提是个很聪明的人，令我最难忘的故事是《送牛奶的马》

　　阿凡提打算进城买一些柴禾。于是，他借来了每天进城卖牛奶人的马车，把柴装上马车进了城。

　　这匹马知道它每天要走的路线，进城后停在一条小巷大声嘶叫起来。人们听见马的嘶叫，还以为买牛奶的来了，一个个提着奶罐准备打奶。当他们发现装在车上的不是奶而是一车柴禾时，生气的骂了阿凡提一顿就回家去了。

　　阿凡提觉得冤枉，气得挥鞭打起马来，说道：“你这个蠢货，我没让你买牛奶，而是让你来卖柴禾的!”

　　因为马是每天都会在这和卖奶人一起卖奶，所以马才会嘶叫。

　　阿凡提的故事读后感 篇5 　　《阿凡提的故事》这个故事主要是讲新疆有一个十分聪明的人，他叫阿凡提，他骑着一头小毛驴，经常帮助贫困的人。一天，烈日当空，热浪炙人。人们在路旁的一棵大树下歇脚，财主巴依向他们勒索“树荫”钱。机智的阿凡提不但乐于认账，还怂恿巴依将“树荫”卖掉，赚笔大钱。阿凡提以一袋金币买下了“树荫”后，就以其人之道还治其人之身，使自以为得计的`巴依只好答应阿凡提提出的条件，以加倍高价买回树荫，把老百姓所欠的钱一笔勾销。

　　在这个故事中，阿凡提非常聪明，非常勇敢。我一定要向阿凡提学习，做一个善于思考，勤动脑筋的聪明孩子。

　　妈妈的话：在成长的道路上，爸爸妈妈为你们创造了美好的生活环境，老师教给你们丰富的知识，你们一定要向阿凡提一样正直善良，乐观勇敢，做一个积极向上，坚强不息的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇6 　　我上学期读了一本书，名字叫《阿凡提的故事》。我觉得这本书能开发我们的智力，这本书中的主人公阿凡提，聪明、幽默、富有正义，是智慧和欢乐的化身。

　　阿凡提遇到困难总是能想出好的办法，哪怕再难，他第一时间也能想出办法解决。比如有一次：一位商人问他的胡子有多少根?阿凡提想都没想，说道：我的驴子尾巴有多少根毛，你的胡子就有多少根。再比如：阿凡提去朋友家吃饭，穿着普通的衣服，就没人理睬，既没人让座，也没人让餐。后来，他回家穿上狐狸大衣再回来，就有许多人簇拥过来。他没有吃，却让狐皮大衣吃，用这种方法来嘲笑那些“势利眼”的富人。

　　阿凡提也不是永远聪明，有时也会犯一些小错误，也不是永远的常胜将军，但他却一直自信、乐观。我要向阿凡提学习，用自己的聪明智慧帮助有困难的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇7 　　今天，我读了《阿凡提的故事》。有趣的故事有两个：第一个《会留下五个手指印》讲的是：阿凡提会加减法的时候，他爸爸考他：“你哥哥有六块糖，你从他手里拿走五块，会留下什么?”阿凡提摸了摸脸蛋，回答说：“还会留下什么?会在我的脸上留下哥哥的五个手指印。”

　　第二个故事《五十只麻雀》讲的是：有两个女学生像麻雀一样叽叽喳喳说个不停，听烦了的毛拉嚷道：“别说了，别说了，两个女子等于一百只麻雀。”小阿凡提默默的记住了。不久，毛拉的夫人到学堂找毛拉，小阿凡提来报告：“尊敬的毛拉，外面有五十只麻雀找您。”

　　阿凡提比我想得还聪明，我们也要努力学习，天天向上!

　　阿凡提的故事读后感 篇8 　　在寒假期间，我读了很多书，其中有《阿凡提的故事》。

　　这篇文章主要讲的是：阿凡提是一个普通百姓，在生活中，他经历了很多事情，通过这些事情，我知道了阿凡提是一个聪明、机智、勤劳、关心他人的人，例如其中一篇《黑马与白马》：国王派一名丞相和阿凡提到外地办事，阿凡提骑的黑马，丞相骑的是白马。晚上丞相让阿凡提看马，但阿凡提说：“我的马是黑色的，夜里野兽和强盗看不见”。于是丞相与他换了一匹马，可阿凡提还是叫丞相看马，说：“因为现在你的马是黑色的，在夜里你也看不见你的马到底丢没丢，而我的马一眼就可以看到”。丞相只好守了一夜。

　　读了这篇文章，我明白了：我们做每一件事情，应该动动脑子，仔细想一想，怎样才能使自己做的每件事令人满意。就象阿凡提一样，本来丞相可以让阿凡提看马，可是阿凡提用自己的聪明才智，让自己毫不费力的就能让丞相来看马，这就是善于运用聪明才智的结果。

　　在生活中，我们会遇到各种各样的事情，但你只要开动脑筋，用自己的智慧去做每一件事，你一定会得到理解的结果。

　　阿凡提的故事读后感 篇9 　　我们同学大多数都喜欢《阿凡提的故事》这本书，我也非常喜欢这本书，经常会被书里面的故事情节所吸引，会被阿凡提大叔的幽默、智慧逗得开心的不得了，一个故事讲的是：一个朋友约阿凡提去钓鱼，阿凡提答应了朋友的邀请。可实际上阿凡提并不喜欢钓鱼，原因是他不想伤害可怜的精灵。第二天他们如约来到了湖边，朋友们兴致勃勃的开始甩杆儿开始钓鱼，只有阿凡提在看。

　　突然一个朋友钓到一条大鱼，阿凡提想不出用什么办法救它。在很着急的情况下，阿凡提想出了一个办法，他跳进湖中，把鱼钩解开，与跑了，朋友很奇怪他的做法，他却笑着说我把自己当作鱼了。读完这个小故事之后我想阿凡提不仅是个聪明、幽默还很有爱心。

　　如果我们向他一样爱护生灵，爱护鱼类，可能有很多珍稀的海洋生物就不会濒临灭种了，我希望我们能和它们成为好朋友，不要破坏它们安静的生活。

　　阿凡提的故事读后感 篇10 　　今天我终于看完了《阿凡提的故事》，我觉得阿凡提勇敢，聪明的品质值得我们学习。

　　其中，凶恶的国王对阿凡提说了明天去王宫做客，提出了种种要求，假如不去，就必死无疑，我真担心阿凡提完不成。可真让我出乎意料，阿凡提身穿白布，拄着拐杖，拿着野鸟，一只脚在外面，一只脚在王宫里，国王见了只好低头认输。

　　《阿凡提的故事》已经很多年了，是一本经典名著，妈妈告诉我她小时后就开始看了，这是一本百看不厌的书。我想了想，的确，因为里面的故事太吸引人了，一个个人物活灵活现，有凶恶专横的国王、善良和贫穷的农民、贪得无厌的巴依老爷、骄傲自大的学生、还有勇敢和聪明的阿凡提，假如我像阿凡提一样聪明勇敢，我会解开重重困难，帮助更多的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇11 　　伙伴们，你们听说过阿凡提吗?阿凡提是一个传统人物，他的好多故事一直在民间流传。

　　阿凡提的机智勇敢，用智慧帮助了许许多多的穷人，一有钱就分给穷人，爱护穷人。其中一个故事给我印象比较深刻，《钱包儿与钻石戒指》说的是有一个巴依丢了钱包，他说“谁能把我的钱包找回来，就把钱包里的一百枚金币的一半赏给他。”过了几天，一位穷人找到了钱包，贪财的巴依舍不得拿出一半的金币。他说，钱包里少了一枚钻石戒指。阿凡提说“这个钱包本来就没有钻石戒指，那说明这个钱包不是你的。那就等新的失主过来认领吧。”

　　我想，阿凡提这么聪明是他爱动脑筋。爱读书，天才在于积累，聪明在于勤奋。我们要学知识就要爱读书，做一个勤奋的好孩子。

　　阿凡提的故事读后感 篇12 　　《阿凡提的故事》这本书是妈妈在寒假给我买的，因为我没有什么书看。

　　今天，我读了《阿凡提的故事》，里面有个故事叫“难题”很精彩。

　　这个故事讲了王宫来了三个商人，他们给国王提了三个问题，可是国王打不出来，于是国王就请阿凡提帮他回答。第一个问题是“地球的中心在哪里”？阿凡提不慌不忙地回答“在我那毛驴的右前腿下。”第二个问题是“天上有几颗星星？”阿凡提又不慌不忙的回答“我的毛驴身上有几根毛天上就有几颗星星。”第三个商人摸着胡子说：“我的胡子有几根？”阿凡提再次不慌不忙的回答：“我那头毛驴的尾巴上有几根毛，你的胡子就有几根。＂阿凡提的回答令三位商人哑口无言。

　　我觉得阿凡提很聪明，面对三位商人无理的提问，他开动脑筋，以其人之道还治其人之身，说得他们无话可说。我要向阿凡提学习，做一个爱动脑筋的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇13 　　放假的时候，我读了《阿凡提的故事》这本书，里面收集了阿凡提从小到大的有趣的故事，以及后来和欺负老百姓的巴依们作斗争的事情。

　　每读完一个故事，我都会开怀大笑，阿凡提太幽默了，太机智了，他是智慧的化身，是欢乐的化身。例如，阿凡提害过一场病后耳朵有些不好使，国王讥讽他说：“阿凡提，你的耳朵越来越不好使了，是不是把你的耳朵跟你的驴的耳朵换一下?”阿凡提马上回答：“不用，我的耳朵够用了，我看您的脑子不太够用，我倒希望您把您的脑子跟我这头驴的脑子换一下。”像这样故事太多了。我想小朋友们都读一读《阿凡提的故事》，他会令我们成为更聪明的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇14 　　当我合上《阿凡提的故事》这本书的最后一页时，我知道了阿凡提，他是一个风趣幽默的人。

　　《阿凡提的故事》是一部木偶动画电影，讲了有一次阿凡提手牵毛驴来集市，他假借毛驴神医之名声做了许多事。

　　《阿凡提的故事》第三集中，体现出了阿凡提的风趣幽默，他说话，做事都很幽默，在生活中也有很多像他一样有风趣幽默的人，有爱因斯坦，有一次，一群青年学生请爱因斯坦解释什么是相对论，于是爱因斯坦就打了一个生动幽默的地方说：“你和一个美丽的姑娘坐上两小时，你会感到好像只坐了一分钟，但是如果是坐在炙热的火炉边，哪怕只坐一分钟，也会感到坐了两个小时，这就是相对论。

　　像爱因斯坦，阿凡提的人还有周恩来，在50年代的一天，有一位美国记者在采访谈话，看到周恩来总理桌上有一支派克钢笔问道：”总理阁下，你们中国人为什么还要用我国的钢笔。“周总理听了风趣地说：”这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给了我，我觉得有意义，就留下了这支钢笔。“那位记者听了如鲠在喉，无言以对。

　　在生活中还有很多用幽默的语言，来解决事情问题，用幽默来让事情更好地解决，所以我觉得我也应该学会幽默。

　　阿凡提的故事读后感 篇15 　　有一天。阿凡提向巴依老爷借了一百枚金币，要盖新房，新房改好后，贪婪的巴依老爷动起了歪脑筋，向阿凡提提出用他之前借给阿凡提的一百枚金币换他新房的二楼住，阿凡提还不了他的一百枚金币，无奈只好同意。

　　第二天，巴依老爷高兴地搬入了新房，突然听到楼下有动静，于是下楼看到阿凡提在拆一楼的房子，巴依老爷大喊道“我住在二楼，你拆了一楼，我就会掉下来”阿凡提说“我拆的是我的那一层啊，不关你的事！”于是继续抡起砍土曼要拆房子，巴依老爷急了又说“我要买下一楼的房子，你别拆了！”阿凡提又说“一楼我拆定了，除非你拿二百枚金币来买下一楼！巴依老爷只好无奈的花了二百枚金币买下了一楼。

　　这个故事说明了人不能贪婪的总想占有他人财物，如果总是那么自私，最后受伤的很可能是自己。

　　阿凡提的故事读后感 篇16 　　这个星期我读了《阿凡提的故事》这本书，觉得很好看，特别是阿凡提我很喜欢，他的故事很搞笑。

　　其中里面有一个故事《驴官》我最喜欢，讲的是国王想戏弄阿凡提，当着全国的官员封他作驴官，管理全国的驴，大家都哈哈大笑，而阿凡提反过来戏弄国王他们，坐到比国王还高的地方，国王生气了，质问他怎么坐到比他还要高的地方了，阿凡提说他行使他的权力，带所有的驴去吃草。他把国王和官员都比喻成驴了！

　　阿凡提的故事读后感 篇17 　　我读了《阿凡提的故事》这本书，我明白了勤劳、勇敢、幽默、乐观的阿凡提。阿凡提是中国维吾尔族的机智人物，阿凡提是一个人物，而是一个称号。

　　阿凡提是一个学富五车的鸿儒，有时他便是目不识丁，一会儿他可以是皇帝身边的近臣，一会儿又是一个四处云游的单身汉；他从事过很多职业，苦力、车夫、医生、剃头匠等。

　　这个故事告诉我们一定要像阿凡提一样正直善良、乐观勇敢，做一个积极向上、坚强不息的人。

　　阿凡提的故事读后感 篇18 　　经过几天阅读，我终于把《阿凡提的故事》这本书给看完了。书中有一故事我特别喜欢，阿凡提有意在国王经过的道路边种金币，并让国王相信了地里能长出金币来。由于国王的贪念想得到更多的金币，他就又给了阿凡提许多的金币，认为一星期后可以收获许许多多的金币了，可阿凡提却慌慌张张地跑来说道：“国王陛下，一个礼拜滴雨未下，地里的金币都枯死了。”阿凡提就把这些金币分给了穷苦百姓。

　　我认为阿凡提是一个聪明﹑勇敢和机智的人，我在今后的学习和生活中一定要学习他的勇敢和机智。

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