智障儿童的表现(简述智力落后儿童的心里特点是什么?)

智障儿童的表现

小孩子若是出现了明显的智力方面的问题的话，也就是我们常说的智障儿童，在生活中是需要注意的，尽量的给予一些适合的方式来进行治疗和关怀，那么接下来我们就一起来看看关于智障儿童的表现有哪些，我们一起来看看吧。

智障儿童的表现

智障儿童和一般普通的小孩子之间的话还是存在着一定的区别的，一般会表现在没有太多的话语，且不会主动和别人沟通，在生活中对于父母的问话或者是关心的话都是没有太多的反应的，属于沉静在自己的小世界里面，对于陌生人的话没有太多的冷漠感不会有明显的惧怕感，但是也不会有明显的沟通的方式，比较喜欢自己玩自己的，而且智障儿童的话一般在说话上面的时间的话相对于普通的小孩子来说时间会更长一些的，在几岁之后还是会呈现出不会说话的画面，且会经常的出现眼神游离的情况，而且眼神游离，情绪刻板比较单一的那种，只会选择和喜欢自己特定的一些物品，喜欢重复一些简单的肢体动作，对于外界没有什么回应。

智障儿童的话其实还是和普通的小孩子之间存在着很大的区别的，所以在平时生活中的话还是需要注意的，尽量要给予这一类的小孩子更多的耐心和爱心还有关爱，这样才可以慢慢的进行治愈，不会对他们的世界造成太大的伤害的。

简述智力落后儿童的心里特点是什么?

智障儿童也就是智力上有障碍的儿童，那么智障儿童都有哪些心理特点呢?本文我们一起来看看相关内容。
1.感知觉迟钝、缓慢
生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。
2.注意力不集中
常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
3.机械记忆力尚可
这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。
4.语言能力薄弱
语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。
5.抽象思维能力极差
智障儿童对抽象概念，如颜色、形状、数等，很难真正学会，往往是靠形成的条件反射、记忆来学的。之前，认识的东西换了个位置他们就认不出来了。智障儿童一般也没什么想象力，不会按头脑中想象的样子搭出高楼、火车，他们拿到积木就会乱敲乱打。
6.比较容易兴奋
智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。
7.意志力差
遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。
8.情绪变化快
他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。
9.独立生活能力差
有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。
10.有一定的好奇心
对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。
11.刻板的行为和语言
比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。
12.喜欢音乐
一听见琴声或电视里的歌曲，就情不自禁的趋近，甚至手舞足蹈。
以上就是智障儿童的12个心理特点的介绍，如果大家还有什么疑问，可以去咨询有关专家。(转载）

智力障碍儿童的主要特征是什么

智力障碍儿童的病因有很多，那么他们的主要特征是什么呢?今天我为大家带来了智力障碍儿童的主要特征是什么，一起来看看吧!

智力障碍儿童的主要特征 1.学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难

2.记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。

3.举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

智力障碍的表现 1. 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。

2. 视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物，眼神不会跟踪亮光或物体。

3. 对声音或声响缺乏反应。

4. 咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。

5. 会走路后两脚依然相互乱撞，到2-3岁仍有这种现象。

6. 正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。

7. 正常孩子在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。

8. 正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的孩子持续的时间要长。

9. 正常孩子在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。

10. 在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。

11. 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。

12. 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。

13. 智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。

智障儿童的心理特点 1.感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。

2.注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。

3.机械记忆力尚可 这是智障儿童最好的心理能力，许多需要思考来学习的内容，他们是靠机械记忆力学下去的。

4.语言能力薄弱 语言问题比较大，80%都有语言障碍、发语音困难，只懂几个极简单的命令。即使有极少数的轻度智力落后儿童会说话，但说的也是极简单的句型，内容贫乏，往往词不达意，需要家长费尽心思的去猜。

5.抽象思维能力极差。

6.比较容易兴奋 智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无组织;抵制型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力都很差。

7.意志力差遇见很小的困难都会哭或者去找老师，从来没有看见过他们独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。

8.情绪变化快 他们一会儿会嚎啕大哭，马上又破涕为笑，容易被一件事情引起不相对应的情绪反应。

9.独立生活能力差 有些家长心疼宝贝，不舍得训练他们的生活自理能力，因而四五岁的轻度、中度智力落后的儿童，许多都不会自己用勺吃饭、穿脱衣物、去厕所大小便等，甚至有的还要“把”尿。

10.有一定的好奇心 对陌生人感兴趣，很容易趋近，不知害怕，客人来了会马上围上来， 有的还喜欢掏客人的提包，把里面的东西全掏出来，扔在地上;对没玩过的东西，如手机、小电筒等拿着摆弄个没完，爱不释手。

11.刻板的行为和语言 比如，自己喜欢滑滑梯，就老玩这一项，别的小朋友一来玩，他就嚷嚷，把别的小朋友推走;有的会讲一点话的儿童，就总是说某一句话，如你干嘛呢等。

12.喜欢音乐

一听歌曲，就情不自禁地听和靠近，甚至手舞足蹈。

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