耳食之言的拼音
ěr shí zhī yán
耳食之言的基本释义
耳食：耳朵吃饭。指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻。
耳食之言的详细解释
【解释】：耳食：耳朵吃饭。指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻。【出自】：西汉·司马迁《史记·六国年表序》：“不察其始终因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。”【语法】：偏正式；作宾语；含贬义耳食之言的成语来源
西汉·司马迁《史记·六国年表序》：“不察其始终因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。”
耳食之言的近义词
以讹传讹 耳食之论 流言蜚语
耳食之言相关成语
以讹传讹 急不择言 托之空言 无庸讳言 盗锺掩耳 绳墨之言
耳食之言的相似成语
第1个字是耳的成语：耳视目听、耳软心活、耳视目食、耳满鼻满、耳闻目见、耳顺之年
第2个字是食的成语：自食其力、晚食当肉、自食其言、耳食之论、衣食税租、寝食俱废
第3个字是之的成语：一家之计、东道之谊、丧家之狗、独到之处、百年之约、脱缰之马
第4个字是言的成语：得意忘言、畅所欲言、徒讬空言、沉默寡言、杜口无言、千里结言
耳食之言成语接龙
言来语去 去邪归正 正名定分 分毫不差 差强人意 意气风发 发摘奸隐 隐晦曲折 折矩周规 规绳矩墨 墨守成规 规矩绳墨 墨迹未干 干戈载戢 戢鳞委翼 翼翼飞鸾 鸾翔凤集 集思广议 议论风生 生齿日繁 繁征博引 引律比附 附耳射声 声振林木 木心石腹 腹载五车 车击舟连 连甍接栋 栋梁之才 才广妨身 身单力薄 薄物细故 故入人罪 罪大恶极 极本穷源 源源本本 本末源流 流行坎止 止戈兴仁 仁者能仁 仁人志士 士死知己 己溺己饥 饥寒交至 至圣至明 明珠弹雀 雀喧鸠聚 聚米为谷 谷马砺兵 兵强则灭 灭门绝户 户告人晓 晓行夜宿 宿水飡风 风波平地 地下修文 文理俱惬 惬心贵当 当场出彩 彩笔生花 花貎蓬心 心狠手毒 毒赋剩敛 敛锷韬光 光焰万丈 丈二和尚 尚虚中馈 馈贫之粮 粮多草广 广寒仙子 子夏悬鹑 鹑衣鷇食 食古不化 化为泡影 影影绰绰 绰然有余 余味无穷 穷鸟归人 人己一视
耳食之言的英文翻译
Hear readily without comprehending what is heard
1. 文言文中的“耳”是什么意思 ① 耳朵。
《邹忌讽齐王纳谏》：“闻寡人之耳者，受下赏。”《陋室铭》：“无丝竹之乱耳。”
《石钟山记》：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”② 形状像耳朵的东西。如“木耳”、“银耳”③ 听说；耳闻。
《汉书·外戚传》：“又耳曩者所梦日符。”④兼词，相当于“而已”，译作“罢了”。
《庄暴见孟子》：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”《赤壁之战》：“荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。”
⑤ 表示肯定。《察今》：“古今一也，人与我同耳。”
《赤壁之战》：“田横，齐之壮士耳。”⑥ 位置在两旁的。
“耳门”、“耳房”。
2. 文言文中的“耳”是什么意思 ①<；名>；耳朵。《邹忌讽齐王纳谏》：“闻寡人之耳者，受下赏。”《陋室铭》：“无丝竹之乱耳。”《石钟山记》：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
②<；名>；形状像耳朵的东西。如“木耳”、“银耳”
③<；动>；听说；耳闻。《汉书·外戚传》：“又耳曩者所梦日符。”
④兼词，相当于“而已”，译作“罢了”。《庄暴见孟子》：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”《赤壁之战》：“荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。”
⑤<；助>；表示肯定。《察今》：“古今一也，人与我同耳。”《赤壁之战》：“田横，齐之壮士耳。”
⑥<；形>；位置在两旁的。“耳门”、“耳房”。
3. 文言文的耳是什么意思 ① 耳朵.《邹忌讽齐王纳谏》：“闻寡人之耳者，受下赏.”《陋室铭》：“无丝竹之乱耳.”《石钟山记》：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”② 形状像耳朵的东来西.如“木耳”、“银耳”③ 听说；耳闻.《汉书·外戚传》：“又耳曩者源所梦日符.”④兼词，相当于“而已”，译作“罢了”.《庄暴见孟子》：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳.”《赤壁之战》：“荆州之民附操zd者，逼兵势耳，非心服也.”⑤ 表示肯定.《察今》：“古今一也，人与我同耳.”《赤壁之战》：“田横，齐之壮士耳.”⑥ 位置在两旁的.“耳门”、“耳房”。
4. 耳在文言文里的意思 耳 #ěr【释义】 ①耳朵，人或某些动物的听觉器官：耳聋眼花|耳闻目睹|迅雷不及掩耳。
②形状像耳朵的东西：木耳|银耳。③位置在两旁的：耳房|耳门。
【耳边风】 #ěrbiānfēng 耳边吹过的风。比喻听到劝告、教导后不放在心上。
也说“ 耳旁风 ” 。〖例句〗他把家长的话当作耳边风，结果闯了祸。
【耳目一新】 #ěr mù yī xīn 听到的和看到的都与以往不同，使人感到新鲜。形容变化很大。
〖例句〗回到阔别多年的母校，这里处处都给人耳目一新的感觉。【耳濡目染】 #ěr rú mù rǎn 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到了影响和感染。
〖例句〗他虽然不是学中医的，但由于长年在中医院校工作，也耳濡目染地掌握了一些中医基本常识。===================关于这个字的更多的信息=================耳 （象形。
甲骨文字形，象耳朵形。汉字部首之一。
本义：耳朵）同本义 耳，主听也。――《说文》耳者，肾之候。
――《白虎通·情性》耳者，心之候。――《春秋·元命苞》耳目者，心思之助也。
――《鬼谷子·权篇》坎为耳。――《易·说卦》忠言逆耳利于行。
――明·刘基《苦斋记》事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？――宋·苏轼《石钟山记》又如：耳目官（指耳、目两种器官）；耳斡儿（亦作“耳挖子”。掏耳垢的小勺，另一头有尖头）；耳朵垂子（借指耳窝）；耳根厢（耳边）；耳顺（六十岁）听觉，听力 耳 ěr①〈古〉语气词。
表示肯定或'罢了'的意思：且吾所为者极难~。（《史记·刺客列传》）、如反覆手~。
（《史记·陆贾传》）②耳朵：~聋。③形状像耳朵的东西：木~。
④位置在两旁的：~门（大门两旁的小门）。【耳鬓厮磨】形容亲密相处的情景（多指青年男女之间十分亲近）。
鬓：面颊两旁近耳的头发。厮：相互。
【耳聪目明】形容视听灵敏。【耳目】①见闻：~不广。
②替人刺探消息的人。【耳目一新】听到的看到的都换了样子，给人以新鲜的感觉。
【耳濡目染】形容见得多听得多之后，无形中受影e5a48de588b662616964757a686964616f31333234306535响。濡：沾湿；润泽。
【耳食之谈】见【耳食之言】。【耳食之言】传闻的没有根据的话。
又作耳食之谈。【耳熟能详】听得多了，也就能详尽地说出来。
【耳提面命】不但当面告诉，而且凑近耳朵讲。形容严厉而又恳切地教导。
耳提：附耳。面：当面。
【耳蜗】〈生〉内耳的组成部分。形似蜗牛壳，故名。
内有淋巴液和听神经，是听觉感受器官。【耳咽管】见【咽鼓管】。
【耳语】凑近别人耳朵小声说话。耳réng 1.见"耳孙"。
5. 【古文中"耳"的意思很多古代寓言中有"耳"这个字,意思不明确 (1)表示限制，相当于“而已”、“罢了” [that is all]技止此耳.――唐·柳宗元《三戒》止增笑耳――《聊斋志异·狼三则》子曰∶“二三子！偃之言是也.前言戏之耳.”――《论语·阳货》从此道至吾军，不过三十里耳.――《史记》（2）表示肯定或语句的停顿与结束，如同“矣”，相当于“了”、“啊”、“也”田横，齐之壮士耳.――《资治通鉴》且壮士不死即已，死即举大名耳.――《史记》耳ěr表示转折关系，相当于“而”故化成俗定，则为人臣者，主耳忘身，国而忘家，公耳忘私.――贾谊《治安策》。
6. 耳在文言文里的意思 ěr
(1)
（象形。甲骨文字形，象耳朵形。汉字部首之一。本义：耳朵）
(2)
同本义 [ear]
耳，主听也。――《说文》
耳者，肾之候。――《白虎通·情性》
耳者，心之候。――《春秋·元命苞》
耳目者，心思之助也。――《鬼谷子·权篇》
坎为耳。――《易·说卦》
忠言逆耳利于行。――明·刘基《苦斋记》
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？――宋·苏轼《石钟山记》
(3)
又如：耳目官（指耳、目两种器官）；耳斡儿（亦作“耳挖子”。掏耳垢的小勺，另一头有尖头）；耳朵垂子（借指耳窝）；耳根厢（耳边）；耳顺（六十岁）
(4)
听觉，听力 [sense of hearing]。如：耳识，耳性（记性）；耳重（重听。耳朵听觉不灵敏）；
(5)
耳状的东西 [an ear-like thing]。如：索耳；吊耳；木耳；银耳；虎耳草；耳杯（两侧有便于拿取的耳提的杯子）
(6)
谷物在雨淋后所生的芽 [sprout(of grain on the cereal)]
禾头生耳黍穗黑，农夫田父无消息。――杜甫《秋雨叹三首》
(7)
位置在两旁的如：耳门；耳房
耳
ěr
(1)
听到，听说 [hear;listen]。如：耳食之学（传闻中得到的浮浅知识）；耳顽（听不进去）；耳生（听来生疏）；耳决（犹耳闻）
(2)
附耳而语 [whisper]。如：耳言（犹耳语）；耳报（暗中报告，私下传言）；耳提面命（当面讲，甚至揪着耳朵讲。比喻教导得殷勤恳切）
(3)
通“佴”。退后，居次 [withdraw]
人自为种而天下耳。――《庄子·天运》
耳
ěr
(1)
表示限制，相当于“而已”、“罢了” [that is all]
技止此耳。――唐·柳宗元《三戒》
止增笑耳――《聊斋志异·狼三则》
子曰∶“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”――《论语·阳货》
从此道至吾军，不过三十里耳。――《史记》
(2)
表示肯定或语句的停顿与结束，如同“矣”，相当于“了”、“啊”、“也”
田横，齐之壮士耳。――《资治通鉴》
且壮士不死即已，死即举大名耳。――《史记》
耳
ěr
表示转折关系，相当于“而”
故化成俗定，则为人臣者，主耳忘身，国而忘家，公耳忘私。――贾谊《治安策》
7. 古文中"耳"的意思 (1)
表示限制，相当于“而已”、“罢了” [that is all]
技止此耳。――唐·柳宗元《三戒》
止增笑耳――《聊斋志异·狼三则》
子曰∶“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”――《论语·阳货》
从此道至吾军，不过三十里耳。――《史记》
(2)
表示肯定或语句的停顿与结束，如同“矣”，相当于“了”、“啊”、“也”
田横，齐之壮士耳。――《资治通鉴》
且壮士不死即已，死即举大名耳。――《史记》
耳
ěr
表示转折关系，相当于“而”
故化成俗定，则为人臣者，主耳忘身，国而忘家，公耳忘私。――贾谊《治安策》
1. 成语故事 拔苗助长 ppt 拔苗助长 [bá miáo zhù zhǎng] 生词本基本释义 详细释义 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
出 处郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
例 句那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于~。近反义词近义词 欲速不达 适得其反 揠苗助长成语接龙长生不老 老大徒伤 伤风败俗 俗不可耐 耐人咀嚼 嚼齿穿龈 龈齿弹舌 舌战群儒 儒雅风流 流光瞬息 息迹静处 处之泰然 然荻读书 书不尽言 言提其耳 耳食之言 言行不一 一岁三迁 迁臣逐客 客死他乡 乡书难寄 寄鴈传书 书读五车。
2. 小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思 文言文： 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”
其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
注释： 悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。
揠：拔的意思。芒：疲乏。
芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。
病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。
趋：赶去。非徒：不仅只是。
< >：战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。
结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。
怎样才能让禾苗尽快长高呢？ ？？天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”
他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。 ？？拔苗助长：原作“揠苗助长”，后作“拔苗助长”。
评点： 此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
3. 小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思 文言文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
注释：
悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。揠：拔的意思。芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。非徒：不仅只是。
<<；拔苗助长>>；：战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
拔苗助长：原作“揠苗助长”，激虎馆臼弋铰龟歇骇忙后作“拔苗助长”。
评点：
此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
4. 谁能帮我找下《揠苗助长》的详细教案 会认10个生字，会写9个字。
2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能把故事讲给别人听。 重点、难点 在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。
教学过程： 一、引入 1、师：小朋友们应该都听过许多故事，今天，我们一起来学习一则寓言故事——揠苗助长 （课件出示课题） 师：有没有听说过这则寓言？谁能说说？ （请一位小朋友讲） 师：看来小朋友们都多多少少了解这则寓言。 2、揭题 师：今天就让我们一起来走进这个故事。
读课题：个别读 齐读 二、初读 1、听课文录音 师：我们先来听一听这个故事 2、自读课文 师：好听吗？ 师：赶快读一读这个故事，把生字读正确，难的句子多读几遍。 3、认读生字 ① 学生领读 师：谁来当一下小老师，带小朋友们读一读这些生字？ ② 看生字卡，齐读生字 ③ 学生当小老师，领读词语 ④ 开小火车读生字、词语 三、深入学习课文 师：让我们来细细地看看这个故事是怎样发展的。
I. 学习第一自然段 1、出示第一自然段，请一个小朋友读一读 师：你知道了什么？ 师：种田人为什么要帮助禾苗生长？ 师：种田人巴望自己的禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？ （焦急） 师：哪里看出他很焦急？ A. 巴望： 师：给它找个近义词吧。 （盼望） B. 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：读出他的着急。 师：今天看……（明天看）……天天去看。
一起读一读，读出他的着急。 C. 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
师：读出他的焦急 好像：其实是长高了，只是……（长得很慢） 师：天天去看……（禾苗好像一点儿也没长高） 师：从一点儿你感觉到什么？ 师：他真是太……（急了） 师：自己读一读第二句话（以各种形式多读几次） 2、把1、2两句合起来齐读一下，读出种田人的焦急 3、师：一个人着急的时候，你猜猜他会有什么动作？ 师：再想象一下，他看着禾苗会怎么想呢？他可能会对着禾苗说些什么呀？ 4、师：这个人真的很急，在田边转来转去，读一读 师：这里有个词语，自己跟自己说话，是……（自言自语） 师：那应该怎么读呢？（轻一点）试试看（读一读这句话） 师：谁能来模仿一下他的样子 再一起读一读 II. 学习第二自然段 师：他想啊想啊，你看他怎么了？ （出示图片） （很高兴） 1.学会本课生字，理解词语意思，会写四个字。 2.有感情地朗读课文，并能续编故事。
3.明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。 教学步骤： 一、导入新课： 1.今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。
学习“揠”。 二、初读感知，学习生字。
1.学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。 2. 相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？课件出示带拼音的词语。
焦急 喘气 一大截 巴望 自言自语 白费 筋疲力尽 总算 生认读，多种形式读。 3.写写“费、算”。
3.请同桌互读课文，看看是不是能把句子读通顺，课文读准确。 三.学习课文第1自然段。
1.读完课文，小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗？（拔苗助长）那你知道“揠”的意思了吗？ 2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。 出示“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。”
（1） “巴望”是什么意思？你能换个词语说吗？希望、盼望、渴望。写写“望” （2）谁来读一读？ （3）农夫天天到田里去看，他的心情会怎样？（焦急） （4）农夫这么心急，会对禾苗说些什么呢？ 3.但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？ 出示“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”
（1）禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？ 禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。 （2）比较句子，去掉“好像”可以吗？ “可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”
“可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。” （3）你发现了什么？你觉得哪句更加确切？ 4.这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急） 写“焦”。
从哪里可以看出他很焦急？ 出示“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。 （1） 谁愿意来读一读？ （2）再读句子，一边读一边想像一下他当时的样子。
（3）谁愿意来边读边演一演？ （4）齐读，看看能不能把这个人焦急的心情读出来。 5.齐读第一自然段。
6.农夫看到禾苗长得这么慢，他心里非常（焦急）。板书：焦急 四.学习课文第2.3自然段。
过渡：读2.3自然段，说说他是怎么做的？ 出示2.3自然段 1.指名说他是怎么做的？板书：拔苗 2.你有什么不懂的词语吗？（筋疲力尽、喘气） 3.他人是很累，但是他心里呢？（高兴）所以这两段读时要又累又高兴，自己去试一试。 4.陈老师想来读一读，师范读。
谁愿意来挑战陈老师？ 五.学习课文第4自然段，点明寓言。 1.他这么高兴，这么得意，可是结果呢？板书：（枯死） 出示最后一段。
2.他的儿子看到禾苗都枯死了，跑回家告诉了农夫，想想农夫知道后会是什么反应，又会。
5. 古文《拔苗助长》的内容 又称《揠苗助长》
文言文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
注释：
悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。揠：拔的意思。芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。非徒：不仅只是。
评点：
此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
6. 文言文拔苗助长 古文原文
宋人有悯①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣，予⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁⑩矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之长者，揠苗者也；非徒⑿无（13）益，而又害之。（选自《孟子·公孙丑上》）
古文译文
古宋国有个人担忧他的禾苗长不高，就一棵一棵地把禾苗给拔高了，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不犯这种拔苗助长错误的人实在很少啊！以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而害了它。
古文注释
⑴闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。 ⑵长（zhǎng）——生长，成长。 ⑶揠（yà）——拔。 ⑷芒芒然——疲倦的样子。 ⑸其家人——他家里的人。 ⑹病——精疲力尽，是引申义 ⑺予——我，第一人称代词. ⑻趋——快走。 ⑼往——去，到..去。 ⑽槁（gǎo）——草木干枯。 ⑾耘苗：给苗锄草 ⑿非徒——非但。徒，只是。 ⒀益：好处。 ⒁子：儿子----------------这下可以了吧
本文地址:http://dadaojiayuan.com/chengyugushi/6234.html.
声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!
Copyright © 2023-2024 大道家园 版权所有
身体不适时请至正规医院就诊！勿延误！站内信息时效及准确性不足！部分文章及资料为作者提供或网友推荐收集整理而来，仅供爱好者学习和研究使用，版权归原作者所有。
备案号： 陕ICP备2022010374号-1 联系方式：douchuanxin@foxmail.com
