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...者事竟成”、“成人之美”等都有乐成，促进之义。又《礼记·学记》：“玉不琢，不成器。”《诗·齐风·猗嗟》：“仪既成兮。”这两例则是
栏目:八字取名 作者:大道家园
...解释【解释】：比喻做事要先本后末。【出自】：语出《礼记·学记》：“三王之祭川也，皆先河而后海。”【示例】：及乎年齿渐大，闻见益增，始知～，为山
栏目:成语故事 作者:国学梦
...祭河神，后祭海神。比喻治学要弄清源流。【出自】：《礼记·学记》：“三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委
栏目:成语故事 作者:国学梦
...：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。【出自】：《礼记·学记》：“发然后禁，则扞格而不胜。”【示例】：我本不知
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...解释】：指连缀同类事物，进行排比归纳。【出自】：《礼记·学记》：“古之学者，比物丑类。”郑玄注：“以事相况而为之。丑，犹比也。”
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...和学两方面互相影响和促进，都得到提高。【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
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...细解释【解释】：比喻能继承父祖的事业。【出自】：《礼记·学记》：“良治之子必学为裘，良
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...】：比喻深入探求事物的始末。【出自】：西汉·戴圣《礼记·学记》：“三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本
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...】：用以比喻子弟能继承父兄的事业。【出自】：语出《礼记·学记》：“良冶之子必学为裘；良弓之子必学为箕。”为裘为箕的成语来源语
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...【解释】：比喻子弟能继承父兄之业。【出自】：语出《礼记·学记》：“良治之子，必
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